杭州一学校的学生在学做木工。（来源:《钱江晚报》）
据《钱江晚报》报道，修马桶、换灯泡将成为浙江高中生必修课的内容。从今年9月开始，浙江高二学生都要学习这门叫作“通用技术”的新课程。
通用技术课程要教会学生基本的生活道理、生存技巧，培养他们的动手实践能力、创新精神。省教育厅教研室主任刘宝剑说，教育不是为了培养书呆子，而是为了让人幸福，让人能享受现代科技的成果。可现在许多学生除了读书，一些很简单的生活道理都不懂、不会，生活技能很差。
这门课每周一次，并纳入省会考科目，不得免考。为此，浙江省调集了1200多名老师在暑假学习如何上这门课。
记者见闻：课堂像车间
记者日前去教师集中培训的杭师大课堂上查访，吓了一跳：这是课堂还是车间？不见整齐的课桌椅，只见横七竖八摆放的桌子、凳子，不是堆满了刨子、木条、老虎钳，就是被老师踩在脚下，使劲把木板架在上面锯。
“这就是以后学生要上的一堂课，做一个鸟窝！”一位在空调房里锯得汗珠直冒的老师说。看看挺简单，不过就是把一块大木板锯成4块，再敲几个钉子装成一个盒子。可第一步锯木头就把老师弄得直冒汗。在大木板上画一条线，再按这条线锯，就是锯不直，一用力就歪了。
教室一边的角落里，因为使用不当被锯坏的锯条已装满了一个垃圾桶。而讲台上放着的一排鸟窝，指导老师多少都能挑出一些毛病：盖子摇晃的、左右两块板长短不一的……（《钱江晚报》 俞熙娜）
各方评论
高中会考“修马桶”’有无必要？
赞成
教会学生如何生活
浙江省教育厅教研室主任刘宝剑说，教育不是为了培养书呆子，而是为了让人幸福，让人能享受现代科技的成果。可现在许多学生除了读书，一些很简单的生活道理都不懂、不会，生活技能很差。
杭州师范大学继续教育学院院长童富勇说，“通用技术要教会孩子基本的生活道理、生存技巧，培养他们的动手实践能力、创新精神。以前曾经有博士不懂生孩子、不会用电饭锅的笑话，希望以后这样的人能少些、再少些。”
会修马桶的孩子更有出息
修马桶也成了高中生的必修课，是对“唯有读书高”的有力驳斥。“儿子（女儿），你只需要好好读书就行，其他什么都不用管！”在我们的身边，经常可以听到家长们这样“教育”孩子。于是有些孩子虽然读到大学毕业，可离开书本就两眼一片黑，家务、理财一窍不通。
我们的孩子为什么这么没有出息，一个极为重要的原因就在于，我们整个社会都历来忽视，或缺少孩子动手能力的培养和同社会实践的接触机会。 ——刘勇
反对
高中会考“修马桶”
其实还是“考试万能论”
浙江省把包括修马桶在内的“通用技术”纳入会考便是以应试教育来主导和推动素质教育的典型体现。
让学生掌握修马桶的技能固然必要，但这种必要并不能成其为修马桶“会考化”理由，一个浅显的道理是，如果这种必要能够成为“会考化”正当理由的话，那么诸如吃饭、拿碗筷、穿衣、做饭、烧开水、洗澡等生活常识是不是也应该“会考化”呢？特别开设“修马桶课”会不会也成为“应试”教育的又一“典范”？很有可能。 ——沈闰州（北京研究生）
修马桶进会考似无必要
这些年来人们对高中教育非议颇多，很大的一条罪状就是所教知识与生活脱节，把高中生搞成了高分低能的书呆子。浙江这回强制加入这么一门课，其用意是好的，决心是大的，可这样一门课能多大程度上解决这个问题，实在还是个未知数。
现代社会的分工越来越细，一个人也没有必要像小农经济时代那样掌握全部的生产技能，把生活上的事情交给专业人士来做反而能提高整个社会的生产率。一次笔者家里的下水道堵了，自己修了一个小时也没有弄好，打电话叫维修人员来，拿专用的工具插上电一分钟就解决了。与其让高中生花时间学这些未必用得着的“生活技能”，好像还不如改成避险、急救之类更加实用的知识好。 ——徐光木 （教育工作者）