/ j6 v9 P) ]2 o: g 记者：和谐的师生关系是怎样的？8 L) Z r% {; o$ M) a
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& p0 E" r) s$ I3 w- r 杨帆：坚持中国古代的师道尊严，这个底线是不能破的。 . T' d P" j' t! @ k8 J4 P* m. c! t+ A1 ]6 N. B% O" i) j9 n8 W; D2 E
5 u" v+ @$ F' j) ~ 记者：有人认为这件事是教育体制的问题。1 X% i+ A* y M. m
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杨帆：不对，个人也有个人的责任，分清楚是非之后，再去说体制。只说是体制的问题，那是和稀泥。 0 h9 ~% _( |2 J4 v8 R8 [9 s" s# |0 f. h6 W+ w
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评论：某些关系不容商业玷污3 ? F; Q' C9 R3 b2 W- P
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, o4 i' q2 f( c ?0 ^7 y* r “博士发帖炮轰教授”事件的影响尚未烟消云散，中国政法大学又爆“杨帆门”事件。有人就此抨击老师“师”文扫地、师道不存；有人批评学生不尊师重道。近几年，中小学老师或打学生或猥亵学生或组织强迫学生卖淫等各类新闻不断曝光，早已提醒我们师生关系恶化及异化的现实。如今，这两个例子又将大学师生关系现状以一种激烈的形式反映在我们面前。* ^+ i' a, V; ^0 G/ n8 U
+ @* j' l" R" c) g 3 R& O7 H* G. N. H3 G& Z$ @ 在传统社会，老师“传道授业解惑”，学生格物致知。如今，商业思维大肆侵蚀校园，大学被称为“大学公司”。很多教授把提职称、凑科研成果、开公司、拉项目等当作“本分”；而不少学生又把大学作为混个文凭找份工作的手段。8 }8 M! a+ r+ p
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就拿研究生教育来说，很多导师都把主要精力用在跑课题、拉项目上，学生则拿着导师付给的报酬编教材、写论文。因为是跟着导师“混饭吃”，导师这才有了“老板”之称。老师变“老板”，师生之间互相利用，近乎商业利益关系，又谈何尊师重道子？% @0 o1 C. @+ I, l$ B
