: \9 O# c2 y" _$ G 小张的家长认为，这是变相体罚；校方认为，老师的出发点是好的，如不恰当，会要求老师改正。: C6 F3 ]+ E3 w; n" D
2 e9 H: z# V4 E& E 家长：抄这么多，对加强记忆并没作用1 L# \9 v/ x; a9 l
0 }' \/ u1 f2 [5 k! Z 小张是福州金桥高级中学高二理科班的学生，根据相关规定，明年1月份要参加历史等文科学科的会考，若没通过将影响是否拿得到高中毕业证书。可是在刚结束的期中考试里，小张和班上不少同学的历史科目都没有及格，这让历史老师着急了，历史老师要求不及格的学生把要点提纲抄十遍。$ w9 k8 @% l, W
9 b) v, {8 j. R. K* G3 Y 看着孩子每天晚上除了完成常规作业之外，还要抄写提纲，小张的母亲有些难以接受。她粗略统计了一下，整个提纲大概有2000多字，十遍下来就是2万多字。“抄这么多次，对加强记忆其实没什么作用。”她说，“老师本来要求两天抄完，但实在太多了。孩子前前后后、零零碎碎已经抄了快一个星期，课余时间都被占据了，这可以说是变相体罚。”* O$ y2 O$ S+ L6 i" o
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记者查阅资料发现，正常人每分钟写字的平均速度是25~40个。就算按上限的每分钟40字来算，抄完2万字也要8个多小时，这对课业负担本来就较重的高中生来说，是不小的工作量。, t. u) _' ]6 k2 m
% o, x6 R) b1 l# L/ |; Q 校方：如不恰当，会要求老师改正" L+ N- J B3 h1 v" P/ Z& N+ }" P; u
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在和当事老师沟通之后，福州金桥高级中学的范校长表示，经过核实，确实存在老师要求不及格的学生抄写的情况。范校长解释道：“我相信这个老师的出发点是好的，是希望学生能够顺利通过会考。校方会详细了解情况，如果确实有不恰当之处，会要求老师停止这样的行为。”! u9 F! H5 y6 r& {
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范校长同时表示，希望能得到家长和学生的理解和谅解，毕竟老师在成绩方面都有不小的压力，校方也会进一步和当事老师沟通交流。, E7 q; o+ o" ~& ~! C5 _" d# e
( P+ o; {- m. w; J% G 随后，记者就此事咨询了一位拥有多年历史教学经验的骨干教师，他认为该老师这样的做法肯定是不妥的，手段过于简单粗暴，甚至还带有一些体罚的味道。他分析道，历史会考的题目难度不大，无法通过的学生往往是因为对科目不感兴趣或者不重视，而罚抄的做法会导致学生对历史学科更加抵触。 , ?: n4 t4 ^' f( [作者: zb小叶 时间: 2012-11-23 17:07
楼主的图片 喜欢 作者: 天上飞鱼 时间: 2012-11-26 17:07
把抄字的时间拿去学习，效率更高啊" I. n! e* r! g1 H2 M0 }" i
