) e& O. D4 |: Y' y. I2 X/ Q教育家精神,今年频频在不同场合出现。今年全国两会上,全国人大代表、华东师范大学党委书记梅兵曾建议,进一步加强教师队伍建设,需要提炼和弘扬新时代教育家精神。今年4月,教育部教师工作司公布2023年工作要点时就提到,要强化教师精神引领,其中包括研究教育家精神。& G+ ~% I4 z. _' c
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究竟何为“教育家精神”?在习总书记的致信里,我们找到了答案——6 ~$ g* j1 u/ w6 @9 B. F+ U
5 n7 g# D; @9 S4 E信中说,教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师,他们具有心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求,展现了中国特有的教育家精神。 / k1 ^6 I$ ~% H2 U; b. o- @& r }5 P1 j4 e( l- B
这不是习总书记第一次对教师群体提出希冀。他曾经提出,教师不能只做传授书本知识的教书匠,而要成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。1 n1 g4 \ A( s- r) o* R
, Q! e0 N$ S4 A; O: U r8 Y- x从“大先生”到“教育家精神”,是教师精神的不断延伸,更是时代的召唤。3 l; {7 ?6 y/ X4 e
* [5 w. p* m: f9 {) i“改革开放至今,国内基础教育已经有了很大的发展,取得了长足的进步,积累了丰富的经验。眼下教育改革进入了深水区,应该有更多质的变化,应该遵道而行。”陈立群说,让更多教育家来按教育规律办学,是刻不容缓的社会发展需求。; z( f4 m) v) k" I