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今年9月起 浙江八年级新增Python编程课程

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    发表于 2020-7-23 09:21:12 | 只看该作者 |只看大图 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    一线教师:学生学起来不难,难的是老师要会教
    3 v* _: P9 r/ R$ A2 H" n* r5 ^" b
    $ z) J6 q/ E- X  b% G都市快报
    ; w  a5 L, w. C0 j" c' k- j; E' T+ y( N" ^, j( t
    7 t9 y1 q$ y1 B8 X2 i0 S* o& ]

    + L9 y% ]6 x) @今年9月的新学期,浙江三到九年级信息技术课将替换新教材。消息一出,引起浙江学生家长的关注。
    ) e; \. e0 H- o+ q# z" `  `: k9 w0 ^5 _$ e9 d
    其中最大的变化是,八年级将新增Python课程内容。新高一信息技术编程语言由VB替换为Python,大数据、人工智能、程序设计与算法按照教材规划五六年级开始接触。$ W2 W0 a/ T6 ~
    & v0 g; C7 e2 b; Z( E+ n
    昨天,快报记者采访了浙江省教研室,确认了这一消息。/ j' C+ n# o7 y6 x3 Q

    0 {! X( R3 n8 |# |& G% r4 _$ a相关工作人员表示,目前根据现行的高中教材,对小学、初中的老教材进行了修订,新教材将于今年9月投入使用,最新的线上教师培训也刚刚结束。- J. M: ^5 [( f6 U. `
    * n. ?8 k& q" t
    在最新的教材目录上看到,从小学三年级一直到九年级,内容都有不同程度的调整。三年级新增了“信息社会”和“网络生活”,四上新增了“走进多媒体”、“制作演示文稿”和数字名片(H5),五下加入了“算法和程序设计”,六年级更是出现了“大数据”、“初始人工智能”、“万物互联”。9 ?6 S. w' o6 \  |  r+ U8 k

    % Q( Y0 {/ q, e# p  |$ Y初中阶段新增以及修订的多达11处,课程目录云集了当下互联网技术的热门名词:Python程序设计基础、算法与程序设计、物联网、人工智能基础、数据分析与应用、3D打印与3D建模等等。' j/ ^) b6 Q' {/ K, X( t

    3 f9 i; ~5 ]# ^; y5 {% J消息发布后,网友的第一感觉是“难”。有网友说,八年级学生开始接触大学的课程了。也有人说,Python比旧版教材的VB好玩多了。, X% I  @6 `" {6 ?$ H

    . ~4 F3 A8 A1 s! _+ G, Y快报记者采访了几位信息技术老师。有初中老师表示,已经接到了相关通知,也看到了这套最新教材。杭州一所初中学校的信息技术夏老师上周刚刚结束新教材的培训。
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    7 ^, R) D3 O, N' L- t“之前整个初中都没有接触的Python,现在在小学六年级就开始启蒙,到八年级,学生会花费一个学期的时间专门学习Python,比老教材更注重培养学生的思维。”9 t" V/ l4 e1 B5 P% U0 ^' D( L
    + ~/ B  ^* Z' Z4 r: P/ X
    夏老师也同步翻看了小学教材。“以后小学生就要学会做PPT、H5,开始接触算法、大数据等。总体来说,新版的教材更接地气。”! U3 }) D, ?9 O+ Q5 ^  q

      Q3 u) N; o. H- Z1 }听上去难,夏老师认为,学生学起来并不难。“替换了当下最新的计算机技术和程序,难度上很难判断,因为现在很多孩子从小开始玩乐高,学机器人,所以对他们来说,上手不难。”
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    9 X3 P( ^$ \) W! i" v1 j1 T: {不过,夏老师说,新教材对老师提出了更高要求。例如新修订的小学信息技术教材,结合了生活中人工智能等现代信息技术的应用,有一定的教学难度。一位初中老师说,特别是在编程教学能力上,对很多老师来说,需要实现新的突破。
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    采访中,业内人士建议新时代信息技术教师要转变角色定位,不断学习。要学习新技术,加强专业技术,做好技术储备。杭州市基础教育研究室中小学信息技术教研员李伟说,在信息技术快速发展的今天,信息技术学科内容、教学理念亟须更新,小初高课程需衔接;信息技术教师要转变观念关注核心素养,要加强学习提升专业素养,加强教研坚守课堂主阵地。
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