TA的每日心情 | 奋斗 3 天前 |
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签到天数: 2383 天 [LV.Master]伴坛终老
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| 明尼苏达州新乡村学校的一位顾问(左)正在给学生解答问题 |
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* e' R1 J# |, \ 一所学校,没有校长,是不是类似于一辆汽车,失去引擎?
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7 L `; T- c/ ~: b. s 在美国,就有多所没有校长的学校。那岂不乱了套?
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V0 b1 k6 }2 _ 乱是有点乱,走进校园,没有教室,听不到上课铃声,学生们有的在电脑房,有的在木工车间,只有数学课是集体上课——可就是这些学生,高考成绩超过一般的公立学校。
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记者 刘益梅
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5 w- K5 i$ ~ K: ^4 F8 B1 @# ^ 这个学校最令人惊讶
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这里的老师叫顾问
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6 a, v- ]9 i% v 明尼苏达州新乡村学校,创立于1994年,如今被不少美国媒体称作“美国最好的学校”及“最令人惊讶的美国学校”。8 ]) u) x0 m' N c
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走进这所学校,你看不到走廊或教室,只有一幢面积不到800平方米的建筑,你也见不到校长,听不到上下课的铃声。
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这所学校由109个学生(学校设7-12年级,相当于中国初一至高三的学生)和7个“顾问”(这里是这样称呼教师的)组成。学校的重点是自主学习,由学生选择制定自己的课程,还可以选择哪个“顾问”,指导他们各自的项目。, R7 i2 E' L! v0 H+ `8 p7 F3 h. I
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每天他们先集体讨论热点新闻和当日计划。然后,孩子们按照自己的节奏开始各自的学习,有时他们在电脑房待几个小时,有时在木工车间,有时在艺术工作室。
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! ]% V& M9 S0 |- } 只有数学课是集体上课,每组15人左右。每天刚性规定的还有45分钟的阅读时间。
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■学生看学习, A& w/ u. n1 [/ V
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远足时遇到畸形青蛙: s. p3 ~* @! f4 c+ z) |- X
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看看学生们都做了些什么0 T, p- g6 h! g) r1 Z
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这所不设校长的学校,上世纪90年代发生了一件事,一度引起诸多媒体及专家的关注。
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: c6 Z& f/ i# O5 Q9 [- t7 O 1995年8月的第一周,该校一群学生,在“顾问”辛迪·赖尼茨的带领下,来到该州奈伊森林远足。孩子们在打打闹闹中,意外地在一个池塘里发现,一半的青蛙都是畸形的。一些青蛙有一条还没长好的腿,上面带着蹼;一些青蛙只长出一条后腿,还有一些青蛙在一条腿上长了两只脚。9 p* `0 B4 c9 Q) z3 M
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回校后,这群学生在赖尼茨的指导下,立马将畸形青蛙立项,他们把畸形青蛙的照片挂到网上,并打电话咨询当地使用农业化学品的情况。在这群孩子的努力下,明州污染控制机构的科学家也积极参与了这个项目。' X. P- R/ U `& d- ?5 D
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看看这帮孩子做了些什么:
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主动联系了水生生物学家、植物学家、细胞和遗传生物学家、水文科学家及媒体记者等,甚至还与几位州议员打上了交道。他们与各位专家认真研讨畸形青蛙的可能成因,自信地对着电视镜头向观众做演说,还大胆地在州议会做研究报告。% _/ O1 ~- z- b$ h( N5 g
; ]3 R, L& R- a! @& C( A( A7 u+ ~ 有学生还借此良机,向这些不同领域的专业人士,咨询自己的事业规划。( `8 p+ s3 n( E4 R9 T
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他们还发现,笔头工作很重要。他们首先必须准确收集数据、材料,在此基础上,写出像样的研究报告,此外还要为各家报纸杂志提供新闻报道。学生们还专门创办了一个网站,并开通一个与网友互动的邮箱,对每封邮件,他们都仔细阅读,认真回复。
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贝齐是该项目的积极参与者,当时他撰文说:“从这个项目中学到的东西多得不得了。你听说过几个新生会做硝酸钾溶解氧实验?你肯定没听说过几个。此外我还学到,在遇到难题时怎样提问,才能得到我想要的答案。”& c a# m% f8 r: @" v5 i) o
1 S6 s# d) c2 B7 B' w* a# _ m “你别小看这个项目,其中所涉知识层面,几乎包含所有的学科。”“顾问”赖尼茨说:“而且,这些学科知识,全是学生自己主动学的,所以学得特别快,还终生难忘。”
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% f9 E8 ~% k1 s; ^: { 最终,这个项目参加安豪斯布须主题公园的环境奖评选,并获6-8年级组的第一名。
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, E1 S6 x5 o/ ?& Y8 u ■链接, P- v' G# G+ d9 w0 X! q/ m, D! Z; J
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■新式学校的起源
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位于美国西北部俄勒冈州的兰山学校,也是一所没有校长的学校。它与明尼苏达州新乡村学校有不少相似之处,不过,相比之下,兰山学校更自由,甚至有人批它“有极端自由的倾向”。
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5 J: m5 o1 m6 x6 k 兰山学校共有50个学生,年龄从5岁到16岁不等。早晨,孩子们来到学校,没有人要求他们做什么,他们可以随便地躺在地上听音乐,也可以三五成群地玩纸牌,甚至可以打篮球,织毛衣。他们可以在学校里自由自在、随心所欲地学习他们感兴趣的知识。
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3 k y7 y1 E+ r' U: _: u) j 兰山学校的校园事务,由工作人员和学生组成的一个委员会负责管理,负责人是一个16岁的学生,学生守则也完全由孩子们自己拟定。 8 |9 ]# s$ z9 T, Q1 J( B$ l4 }! m
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玛蒂是兰山学校的老师,她说,她从不把自己看作老师,只有当孩子们主动向她提问时,她才作答。学校从不强迫学生们上课,但玛蒂说,孩子们天生好奇,总是有十万个为什么要问。: T* S0 d) V }) U' C; }* \' s
. f; v1 B( G4 o. [) m( L0 Y: k( h 到2007年,美国已有25所学校采用与兰山学校相同的教学方式——“萨德伯理式”(因为这种教学方式的首创者是麻省萨德伯理学校)。在萨德伯理学校,有75%的毕业生升入大学,比例高于一般的公立学校,其中也有优秀生进入哈佛、耶鲁等名牌大学。' ?5 ?% f( a E; }: P8 S7 k0 m
$ Q% I! U* p! [ 美国《基督教科学箴言报》说,教师治校这个理念并不新鲜。早在上世纪70年代,纽约的学校曾率先推出过。& U7 _; ?# J, ~% [1 b9 c
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创建于1994年的明尼苏达州新乡村学校,是远见教育(Edvisions)的旗舰学校,学校重视培养学生兴趣,并以鼓励学生立项研究为特色。
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4 J# ?) N0 i/ }' u 远见教育的新模式,起源于1993年。当时,明尼苏达州二十几个热爱教育事业的人聚在一起,开始策划一种新型的教育形式。他们中的大多数是教育工作者,也有家长和热心的社区成员。# c& g( n J" x0 Q1 \( _% H' O! I
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他们对各种各样的教育理念做了调查和研究,经过充分论证,最终选择了美国著名哲学家、教育家约翰·杜威“从实践中学习”的实用主义理论,作为他们新教育形式的指导。
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2 G! y) M0 p; w U; h" @, g- Y' u 于是,在明州,这个名为远见教育的教师合作社应运而生。它建立和维护着一个特许学校联盟,它的模式简单说,就是“不要校长,教师治校”。如今,这种模式已推广到50多个地区。
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十七年前 二十几个人策划新式学校
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另一种没有校长的学校
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■学生看老师
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在这里遇上最特别的成人
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“她给了我太多太多的机会”
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& l3 ]0 L2 Q3 w; T6 j 北极光社区学校是远见教育的另一所学校,学生凯尔奇·米德将它视作自己生命中最特别的“成人”,甚至超过自己的妈妈。
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2007年8月3日,米德作为明尼苏达州北部学生代表,在该州圣保罗市,参加了协助美国青年协会地区会议,并被邀在会议开幕时致辞。(协助美国青年协会,是由美国前第一夫人劳拉·布什倡导的联邦项目,鼓励成人参与帮助美国青少年,使年轻人能够认清自己的方向、设定较高的目标,同时帮助他们发展技能、增强信心,实现自己的价值。这次会议是全国若干区域会议之一。)( f: c- W6 Z3 ], B0 E
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在一大群青少年和成年人面前,听众包括美国第一夫人,米德以优雅的姿态开始致辞:
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“您好,欢迎来到明尼苏达。我叫凯尔奇·米德,我刚刚从北极光社区学校毕业。他们要求我们说一说自己生命中最特别的成人,我知道每个人都会谈自己的妈妈。我也这样想,但最后我还是决定谈谈北极光社区学校,她给了我太多太多的机会。
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+ D& v) r% o5 v7 l+ A “我在公立学校时并不快乐,我知道它不适合我,所以我决定到刚刚开放注册的这所特许学校(北极光社区学校)报名读书。
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( N1 ~5 @) Y6 O! S/ \% R4 a “当我第一次见到主任和工作人员时,我马上就知道,我会很喜欢这个新的环境。我在那里学到了很多:我串了一只雪鞋、做了一个日晷,和朋友一起,我们用完全报废了的玻璃做了很大的马赛克。我们甚至计划了英国伦敦之旅,拿到学分,更精彩的是,我们实际上去成了伦敦。”: C$ `, ~5 i4 e) d1 ~( C J+ P
( G% u7 O. [4 c, y2 u5 R `: p* _ 米德进一步解释,为什么北极光社区学校的老师能如此与众不同——他们有一颗协助美国青年的心。5 @! H6 x1 K& b4 o& B( I# @' M9 V
4 ~' V8 {8 r0 p' L “我的老师告诉我,要追求自己内心渴望的,当然要先弄干净我的桌面。但是,真正打动我的是:这些人把自己最宝贵的时间和思想给了我。我不是他们的孩子,也不是他们的邻居或亲戚,我对他们来说,其实只是一个陌生人。那么,他们给了我什么来指导我的人生?我拿好了笔和纸,我需要他们的指导,这是一笔最好的投资。- Y1 z% ]( W: N! n7 u2 Q. U) ]- Z* w
3 ]+ t9 u) [4 ^- v+ x “我将永远记住我在北极光社区学校那些看似简单却美妙的时光,比如说制作星图和郊游。我们去了很多地方。我们去过邮局和殡仪馆。你绝对不会相信,殡仪馆的工作人员,其实工作得很快乐。”/ A0 ]! ]/ l2 n4 g: L# `* o# |
' ]1 ~& x$ I" n* E. _; p' Y 注一:2008年远见教育的旗舰学校——明尼苏达州新乡村学校的校友中,69%的人从两年或四年制学位课程毕业,22%的人仍在读——加起来一共有91%。
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注二:2008年另一项针对远见教育在明尼苏达州毕业生的研究显示,83%的毕业生感到有能力完成自己的目标;72%的人说,要么对工作“很喜欢”,要么“热爱自己的工作。”, A. c. W' Y X: K6 g
6 X3 D* `5 Y3 r1 V 都市快报:这一模式的结果如何呢?你们的学生成功吗?
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科罗勒:这一问题是我们远见教育工作人员最为关心的一个问题。我们的答案是非常肯定的!
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■图表 W0 Q0 I& Q' `- t& H' L
. U$ t6 A/ ~0 ~' g/ K" G 远见教育的学校还参加了其他各种测评,如生活技能、思维能力和个人素质等。以北极光社区学校的毕业生为例,他们在以下技能有良好的成绩:
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# M# W, C$ t. i/ D 据《基督教科学箴言报》报道,波士顿教师联盟学校,今年才成立第二年,因为名声在外,已经有人开始排队等名额了。
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0 |9 G8 u4 b9 S: {0 ~- B 创意100%
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解决问题95%
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决策91%
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时间管理87%' O% G9 j \3 v" S
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责任心92%
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, X+ W9 o8 c$ ~" ]7 v5 X; D. U 自尊84%
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, c5 a5 z* [, a& x8 B8 W2 M 社交技能79%
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! O+ k7 R+ U2 n* j- [7 k 自我导向92%
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领导84%8 \: A# V; q/ D5 Y+ I4 p9 m! x+ r
1 B6 |' `# }" q8 \0 D) G! q$ M 这种学校的学生 学习成绩怎么样?/ s& D' X/ g% Q
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2007年-2008年度学生成绩表(传统评估项目)9 L6 i& c) n$ f! L1 C0 V! l9 ?
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远见教育学校学生 全国平均( C) g$ {, y; b* j5 r# t n1 A; s
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ACT(美国大学入学考试之一) 22.3 21.0
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- F l1 k* m, X" g4 Z SAT(美国大学入学考试之二) 1749 1518
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入学率(就读两年或四年的学位课程) 超过82% 68% |
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