各学院:
为促进学生个性发展,增强和调动学生的学习积极性,根据《浙江传媒学院学生转专业和转学管理办法》(浙传院教〔2010〕7号)(以下简称《办法》)规定,现决定启动转专业工作。结合两校区间的实际情况,现将本次转专业工作的实施意见通知如下:
一、转专业计划数确定原则
根据各专业教学资源和就业情况确定2012级转专业人数,转入转出的学生人数应控制在本专业当届学生人数的10%以内,每个接收专业的人数两校区各控制在本专业当届学生人数的5%以内。学院严格控制两校区学生转专业的总量,根据学生学习综合成绩和专业测试情况,择优录取。
二、申请转专业的条件
(一)学生学习成绩优良,必修课程每次考核合格且学习综合成绩在本专业同级学生中排名位列前30%;
(二)学生确有专长,转专业更能发挥其专长。如在拟转入专业方向获得省级及以上学科竞赛奖、在省级及以上刊物上公开发表相关专业的高水平学术论文等,原则上学生公共必修课程考试成绩须全部合格;
(三)学生入学后发现某种疾病或生理缺陷,经学校指定的医疗单位检查诊断并经相关专业人员确认,不能在原专业学习,但尚能在本校别的专业学习;或者经学校认为,学生确有某种特殊困难,不转专业则无法继续学习;
(四)学生因休、停学等特殊原因复学后学校对应年级已无学生原所学专业;
(五)符合上述(二)、(三)、(四)款条件申请转专业的学生,原则上只能申请转入原二级学院的其他专业。
三、转专业的程序
(一)教务处下达转专业计划和具体要求的通知;
(二)各二级学院上报各专业最多可接收学生的计划名额,确定转专业的考核形式和录取原则。对笔试考试,明确考试的课程和方法(开、闭卷);对面试等其他考试形式,明确考核大纲;
(三)教务处对各二级学院接受转专业计划名额和具体要求进行汇总审理,报分管校长审核批准后,向学生公布全校各专业接收转专业学生的计划名额和具体要求;
(四)学生上交“浙江传媒学院学生转专业申请表”(附件1)至所在二级学院,拟转出学院组织对报名学生的资格进行审核,填写“浙江传媒学院转专业学生资格审核汇总表”(附件2),连同申请表、学生成绩单报送教务处;
(五)教务处组织对通过转专业资格初审的学生名单进行公示,公示无误后,由各拟转入二级学院在学校安排的时间内组织考核。考试方法、考试科目和考试时间由申请转入专业所在的二级学院通知到申请转专业的学生本人;
(六)各二级学院根据考核结果和择优录取的原则,向教务处提出预录取转入新专业的学生名单,经教务处审核公示后,报分管校长审批并予以公布。
四、具体时间安排
步骤+ a. O8 v7 A* O5 d) O- b B
| 具体时间安排 | 办理内容 |
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| 6月上旬
, j8 `5 o6 G) X | 教务处公布转专业通知
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$ H5 m) V' _, K G8 U) X* c$ G | 6月24日前
[1 j. I9 S9 Z' T- [4 } | 各学院上报各专业最多可接收学生的计划名额,确定转专业的考核形式和录取原则
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| 6月30日前3 Z# E" o$ O* k: ]6 r7 t: C
| 报分管校长批准后,教务处公布全校各专业接收转专业学生的计划名额和具体要求; J7 g6 @+ A; u6 \
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| 9月3日% g, Y3 h: o5 w" L% ?
| 学生向所在学院教学办递交转专业申请表& d2 z' ~: A( {/ _" V( P9 p
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| 9月6日前$ l; J( f' |; P
| 拟转出学院将转专业学生资格审核汇总表,附申请表和成绩单一并报教务处! L$ m R9 Q: @8 a
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! z0 w, W0 J" e$ r; q8 F | 9月11日前9 I; k' J8 L( [6 g+ s) N( x/ Z6 _
| 公示转专业资格初审合格学生名单
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| 9月14-18日
+ s! R7 m1 f: G- ?. _2 l1 t# Q# g8 H | 转入学院组织考核,上报初定名单. k" k* l s. E6 _# f% P
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Y6 A, L2 f+ R/ }: U4 B# d5 D | 9月中旬
& S0 a( A7 { d8 O7 e. w$ r | 公示预录取转专业名单,报分管校长审批,公布校内转专业学生名单5 t& N/ `$ Q* F1 |: m7 P
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! H% ]) O8 K; b7 V' ?& e& b- Q | 9月下旬
1 Y- E; Z5 c U; a0 \) j | 办理转专业相应手续
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请各二级学院根据相关文件精神,做好本学院转专业的组织工作,成立考核小组,切实做到公平、公开、公正,考核成绩必须要有评分依据,并做到有案可查,确保本次转专业工作平稳有序的完成。
s' k' u3 z% e9 D' B1 u 联系人:张 恒,电话86832033(下沙)
56861836(桐乡)
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2.转专业名单汇总表.xls+ ~5 I/ U* {0 O9 X1 {8 }# q