下沙高教园区多所学校上了全国高校学科竞赛排行榜

煎饼

本报记者 朱燕　通讯员 石丛珊

　　2月22日，中国高校创新人才培养研讨会暨2018年度全国高校学科竞赛排行榜发布会在浙江理工大学举行。

　　创新人才培养是高校人才培养所要研究的永恒课题。大学生学科竞赛经历30多年发展，已经成为大学生思维能力实战化训练和培育劳动精神的有效途径，也为新时代大学生展示创新能力和成果搭建了重要舞台。
& i2 p( }  E6 ?! E6 _; ?9 _) j
; b, K& U$ E0 P9 c　　大会发布了（2014-2018年）全国普通高校学科竞赛排行榜及2018年度全国普通高校学科竞赛排行榜，共12个高校学科竞赛评估结果榜单。
7 {! q* {) P1 I, z6 E
　　榜单由中国高等教育学会“高校竞赛评估与管理体系”专家工作组作为第三方评估，排行榜为高校提高人才培养质量提供服务性参考信息。
$ r* Z! T. m9 j: \. v
　　这个榜单有多受关注？一发布，就掀起了国内各高校相继在官方发出喜讯。

　　记者了解到，下沙高教园区也有多所学校在不同榜单里现身。比如：
0 o$ c) {) {, C( L
　　2014-2018年全国普通高校竞赛排行结果（本科）TOP300，杭州电子科技大学排名第13位；中国计量大学排名第64位；浙江理工大学排名第84位等。

1 h7 R* j( N; |) A- i' X. l! Y　　2014-2018年理工类本科院校学科竞赛评估结果（本科）TOP20，杭州电子科技大学排名第10位等。
2 [+ s9 \" f- W$ u9 \0 u6 P) d9 m! k
' C3 N0 h4 r1 N　　2014-2018年人文社科类本科院校学科竞赛评估结果（本科）TOP20，浙江工商大学排名第4位；浙江财经大学排名第12位等；
9 }+ {7 d# U) d# g2 V
2 {( k; W- V- z: \3 e4 s" K9 C' V3 l　　中国高等教育学会副会长张大良在大会致辞中指出，培养创新人才涉及人才培养理念、标准、教育体系、评价体系、政策制度，课程、教材与创新平台建设等方方面面。 这些内容中的核心点就是提高高校人才培养能力，关键将聚焦在教师：“我们要按照‘四有’好老师标准，建设一支富有创新素养、创新精神、创新能力和实践能力的高素质专业化创新型教师队伍，实施高水平教学。”
" A2 b1 t; S% W" T6 X
6 j6 {9 y" K) [/ v* R/ g) o　　作为本次论坛的承办学校，浙江理工大学陈文兴校长作了“科学构建‘三创’人才培养体系，倾力培养高素质卓越人才”的专题报告，提出“三创”人才的培养目标是服务国家创新驱动发展的时代需要，是对接浙江创新强省和人才强省建设的重要举措，也是学校办学历史和特色的体现。
/ M# a2 f0 ~$ [& h$ `
1 Y( `& ~4 W8 q" w% _　　浙江理工大学始终坚持“求知求实，创新创业”的办学优良传统，始终秉持了实业救国这样的一个办学宗旨。另外，学校目前有八大学科门类，以理工和艺术为特色，所以提出了创新创意和创新创意基础上的创业这样一个“三创”人才培养目标定位，即培养德智体美劳全面发展，基础宽厚、专业扎实、能力突出，具有爱国情怀、社会责任感和国际视野的高素质创新、创意、创业卓越人才。