TA的每日心情 | 奋斗 2020-5-6 08:48 |
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签到天数: 140 天 [LV.7]常住居民III
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<p> <strong>男性拥有女性的温柔女性拥有男性的独立</strong></p><br />
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<p><strong> 当代大学生性别角色悄然变化</strong></p><br />
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* Y" x3 W; m) G _<table cellpadding=0 cellspacing=20 align=center><tr align=center><td><img border="0" src="http://www.zjol.com.cn/pic/0/02/86/54/2865497_997175.jpg" /></td></tr></table>
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4 C- T) u0 l0 D) L( o2 }0 Q1 z2 V<p align="center"> <font face="楷体_GB2312" color="#0000ff">图为四川师范大学一毕业场景。</font></p><br />$ U+ g) C: \' t& ]7 B
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8 R& w7 P6 |/ d<p> 近年来,“超女”、“加油,好男儿”等娱乐节目在青少年中间产生了很大的影响。一时间,中性打扮的“超女们”成了众多女孩追逐与效仿的对象,而有点女子气的“好男儿”也成了不少青少年对男性角色的期待。传统的性别角色是否已经对青少年失去了约束力度?媒体上常常出现的男女两性“中性化”,是否有利于青少年的健康成长?</p><br />1 Z4 {. o5 W; b p9 P* p4 p- o& W
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<p> 日前,苏州大学教育学院的5名本科生完成了一项“大学生性别角色形成”研究课题,调查历时近一年,覆盖了全国东、中、西部27所不同的高校,在大一至大四的大学生中,收回有效问卷5008份,经过定量的数据分析和定性的个案访谈,试图揭示出以上问题的答案。</p><br />
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" o6 B: q4 ^& G- N+ c( Z$ u1 N4 o<p> <strong>“双性化”兼有男女优良品质</strong></p><br />
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<p> 心理学家把人的性别角色分为了男性化、女性化、双性化和未分化四类。按照心理学的理论,每个人都可以是双性化的。所谓“双性化”,是指一个人兼有男性化与女性化的气质。双性化者并非“变态”,相反众多研究表明,双性化者兼有男性和女性较为优良的品质,往往具有更强的社会适应能力。</p><br />7 B3 e. r) z- N/ N7 e$ u }3 v1 S$ R+ F5 q
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0 ^, _$ j, s9 W7 L: v4 {9 h<p> 调研结果显示,33.0%的被调查大学生显示为双性化性别类型,而男性化比例和女性化比例分别仅占18.5%和18.3%,未显示明显性别类型的未分化大学生比例则占到了30.3%。性别的单性化已成为少数人群,“独立、爱冒险、竞争性强……”这些男性气质不再是男生的专利。</p><br />
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<p> “女生少了贤良淑德,男生缺了高大威猛,这也就不难理解为什么‘超女’、‘好男儿’的中性造型获得了那么多大学生‘粉丝’的拥趸。从这个角度看,即便是舞台上中性化的扮相和表演,也有值得我们关注甚至研究的地方。”课题组成员徐振华同学说。</p><br />
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<p> <strong> 大学女生更爱追求“女人味”</strong></p><br />6 i! o1 K- E' a5 a4 p
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<p> 课题小组的同学们发现,更多的女生在进入大学后会有意识地使自己变得“更女人”。</p><br />" [% L* z* n, {& \
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<p> 徐振华和他的研究同伴给出了这样的解释,进入大学以前,大家都忙于学习,没有过多的时间花在穿着打扮上。很多女大学生在接受访谈时说,进大学后她们会更加注意自己的穿着打扮,看到别人穿得很漂亮,自己也希望更有女人味一些。穿着和打扮上的女性化,直接影响到了女大学生的女性化特质。</p><br />
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<p> 然而,随着年级的发展,女生与男生的性别发展差距在逐渐缩小。这也反映出面对就业压力的女大学生对自身完善的不断要求,社会也正越来越要求女性具有领导、进取等传统男性的特质。</p><br />
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% Z" |( ?+ |. q- N% |# |/ @<p> <strong> 家庭性别教育观念亟须更新</strong></p><br />
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! z* B& r( T$ T& b<p> 按照中国传统的家庭教育观念,男孩就应该有男孩样儿,女孩也应该做得像女孩子,孩子一有“假小子”或“娘娘腔”的举动就会被家长呵斥。然而,对孩子过于严格、绝对的性别定型,只会限制他们智力、个性健康全面地发展。</p><br />6 c# K& D, r) C. }0 I
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<p> 负责对本课题进行指导的刘电芝教授认为,从小就适度培养孩子的双性化气质,有助于提高孩子的社会交往能力。当代大学生中对两性严格的隔离已经被打破,男性可以拥有女性的温柔、关怀,女性也可以拥有男性的独立、自强,同时拥有男女两性的特质已成为社会发展的要求,这也给我们的家庭性别教育观念带来了更新。</p><br /># u" ~# S3 _. l1 u2 _1 E, ?* q
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9 M- {& ?) ~! x( `3 n# j<p> 如何在性别角色形成之初就给孩子营造适宜发展的环境?课题小组通过调查发现,家庭的教养方式对此有着非常大的影响。民主型的教养方式最有益于学生性别角色的发展,而溺爱型最不利。</p><br /> |
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