大学生选课像打新股一样难 “售课黄牛”网上卖课

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“求rp(人品)！”期末进行时，浙江财经学院公示的第一轮随机选课结果，如平地惊雷，在人人网上引爆了连锁反应。
$ o8 h0 }( a, E' f/ C4 C　　热门课选不上是因为老师给分容易好通过学生追捧？还是因学生懒于上网点击而落空？
6 y- \9 {$ m. k, t1 I6 M% @　　事实并不全是如此。有的是老师课上得好，或是课时安排相对宽松，给分容易的老师并不多见。此外，由于现在选课都是网选，如果被人捷足先登了，网页就再也点不进去了，客观上造成选课像打新股一样难，要凭运气了。有人连选9门全中，有人精挑10门一门未果。羡慕妒忌恨中，“选修课有偿转让”的帖子开始在同学中走红，“售课黄牛”也应运而生，像有趣易懂的“中国旅游文化”、“影视文化欣赏”等公选课，以及对专业课有实际帮助的专业选修课，成了学生大爱。

. h& _  t1 G7 |) M: F( U) n　　求人品，校园“打新族”结盟
　　年末除了对付期终考，大学生的另一件大事便是选课。
　　尽管眼下，各高校都对选课程序进行了改良，但仍避免不了热门课“一号难求”的情况。
/ U0 J. Y: ?! S& V( `+ V0 M7 H　　像浙江财经学院将选课制度分为三轮，第一轮采取随机制，即如果选课人数超过课程容量，就随机挑选；第二轮采用优先制，先来先得；最后一轮在开学后，试听后实行部分微调。选课难则主要体现在前两个环节，像公选课里的都市研究、中国旅游文化、影视文化欣赏等课程，因为授课老师风趣幽默，课程内容轻松易懂，很讨学生喜欢。
　　而专业选修课中，ERP(企业资源计划)是财院的热门之一。这门课分为模拟演练和软件应用两门，对于财经类专业的学生来说，专业性强，学到的东西多，还能实践操作，加上不是周周有课，时间比较好排。所以年年处于供不应求的状态。
8 X" z! a9 O" a* f# ^# ?　　为占得抢课先机，不少学生专门研究学校图书馆的电脑速度，以求更加高效地选到课程。但往往事与愿违，有部分学生连选10门，一顿披荆斩棘后，居然只拿下一门，遭遇相当悲催。
2 j0 S0 {0 j3 X( ^9 D　　大二生黄蓓蕾，下学期想修当下校园最热的计算机板块，选课前，她就打探了一圈身边朋友的选课情况，准备找几个“托儿”帮自己打新，增加中选几率。黄蓓蕾说，她早就物色好了对象：“那些已经修完必修学分，在大二、大三不用承受选课压力的同学，最能给力，如果他们选上我喜欢的课，可以把课让出来。”
7 P# Y0 Z1 D7 r) ^# l8 k. D5 ]2 X　　不过黄蓓蕾表示，让课的过程也有技巧——同学在让出课程的瞬间，自己要通过教务系统立马接过来。这才算“转让”成功。一旦步调不统一，很可能朋友让出来的空位，会被其他人猎走。

　　“20元起价”，引来疯狂买家
0 D, U: r; L; {7 O  y5 M　　有人运气不好选不中课，有人却RP(人品)爆棚，门门投进。这幸福、倒霉的两极状况一出来，就推波助澜了一群“售课黄牛”。
7 G- I8 R' }* D& p, H4 J　　大二生陈思，第二专业选课和公共选修课加起来一共选了11门，并且门门选中！她兴奋地在人人网上发了条状态，没想到瞬间得到海量回复——全是来“求让课”的。
/ H! r7 _3 F. j$ X+ a# s　　“还有人说愿意出钱买课。”陈思说，眼下他已经被代号为“11选11中”。
1 c6 X( ?& M; q8 r! O% _　　比起陈思的被动，一共选中9门课的刘彦要直白得多，他在网上发了一则日志分享，明确表示可以有偿转让选修课。
　　刘彦打算放弃的四门课，包括三门专业选修课和一门抢手的公选课。他开玩笑地网上留言：“20元起价卖课”。
　　没想到，还真招来了不少“买客”。买课者，除了付钱的，也有饱含情意请客吃饭K歌的。最后四门课在半个小时内找到新主人。“是无偿转让的，都是要好的朋友定走了。”刘彦告诉记者。
2 n$ t0 z1 m0 \　　不过，网上不少实打实的“卖课黄牛”仍很活跃，还根据行情，上调了售课价。
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　　尽量考虑学生要求，增加课程容量
6 _' A0 S" b9 y- Q  |) s　　“必修课一律是采取本专业本班级优先的原则，个别情况，学校已经和老师协调，适当增加每个班的课程容量，保证每个人都能顺利修完。”财经学院教务处副处长李杰表示，如果同学都按照自己实际需求，合理选择课程，现有的选课程是能满足大多数人的要求。但由于兴趣爱好等原因，不少同学选课时往往有些纠结。
1 ?% ^* k  f" X6 O　　像有的同学，退了本专业的选修课，选择上其他老师的课，被刷的可能就大，有时他们再想回去选择原来的课程，名额已经被抢，就导致了“两边没着落”。
" ~, g8 Z) m% f9 A　　李杰解释说，“其实是大多数学生都希望三年修完所有的课，腾出大四的时间，但事实上，学校的教学资源有限，加上本科四年的教学计划安排，第七学期应该是有课的。于是人一多，课就俏了。”

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人多，资源有限

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