考研英语最后第三天：抓住阅读五层递进阅读必背句子

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  T- Y1 C  @! Z) I1 q第三天：抓住阅读五层递进——阅读必背句子
6 K4 `. y; H: c8 y9 X　　阅读命题常针对长难句。所以很有必要熟悉长难句的种类以及它们各自的重点。今天先介绍长难句的把握方法，再给出一些典型的句子，建议熟读甚至背诵，以做到考试时碰到类似句子就能抓住重点。
　　一、长难句一般应对策略
　　1.从句又多又长：一个主句带多个从句，从句中又含有从句
, V! L& g9 g, O$ O8 O　　应对方法：先抓主干，找出复杂句中最核心的主谓宾，再层层展开
　　2.句子中带有长长的插入成分：用插入语来交代某句话是谁说的或者是说话人的身份，或解释、说明前面的内容
　　应对方法：理解句子主干时，先不理会插入语，等把主句的意思看完整，然后再看插入成分
( R: X$ _8 L' a1 d9 z/ J　　3.分词短语、独立主格结构的干扰
　　应对方法：主句最重要的特征就是有完整的主谓结构，尤其是独立的谓语部分。一个看似句子的结构，如果没有独立的谓语部分，它就不是句子，而是分词短语、独立主格结构等，可以先跳过不看
　　4.三种情况的混合
　　应对方法：从前向后，抓住独立的谓语部分，从而区分出主句和分词状语，再根据主句与从句之间的连接词，区分出主句和从句，层层扩展理解，插入语在哪个层次，就放在哪个层次理解
! J+ X: n' T2 t- ]　　二、特殊句型
6 F* u- l: U( j　　对于特殊句型，如虚拟语气，可以将其理解成一种反事实假设，也就是作者的观点和态度与之相反。对于分隔结构而言，其主干一般在破折号、逗号和定语从句之外，阅读时可以先跳过修饰成分。对于关联结构，要学会寻找第二部分，因为第二部分有时是句子的重点。如在not…but…之中，重点在but…之后。
. D; w3 j8 o( F; {" ?% D, V4 U　　三、具体句子
" S* f  r8 Y4 R* e" N) q　　1.复合句
+ x- Z6 b8 \1 Q5 \1 i4 i　　When a new movement in art attains a certain fashion, it is advisable to find out what its advocates are aiming at, for, however farfetched and unreasonable their principles may seem today, it is possible that in years to come they may be regarded as normal.
　　[参考译文]
　　当艺术上的一项新运动达到一定流行程度时，最好先弄清该运动倡导者的目的，因为，无论他们的创作原则在今天看来多么牵强、多么荒谬，在未来这些理论有可能会被视为正常的东西。
　　[结构分析]
8 J) m5 j6 [' ?" F7 O2 S( o8 v: j0 t　　本句的主干是it is advisable to find out... for... it is possible that...，句首的When引导一个时间状语从句，句中的for... it is possible... (至句末)是一个并列分句，表示原因，其中for后面的however +形容词farfetched and unreasonable引导状语从句，表示让步。在主干it is advisable to find out...中，it是形式主语，后面的不定式结构to find out what its advocates are aiming at是真正的主语。
2 |5 N$ x4 U5 i　　2.并列句
$ i. l8 N/ p6 r; n" h% [　　While talking to you, your could-be employer is deciding whether your education, your experience, and other qualifications will pay him to employ you and your “wares” and abilities must be displayed in an orderly and reasonably connected manner.
0 ~# Z, w' W6 p9 s3 E1 g% }8 c　　[参考译文]
  F& e  C" x  n  S8 G0 ?% W　　与你谈话时，可能成为你未来老板的人会考虑你所受的教育、你的经历和你的其他资历是否在雇佣你以后会给他带来好处。你的“资历”和能力必须有条不紊、合理连贯地展示出来。
: V% B* a( s9 m: D　　[结构分析]
4 [1 ?* c1 y8 I, y9 G　　这也是一个并列句，包含两个分句。第一个分句的主干是your could-be employer is deciding whether...，其中whether引导一个宾语从句whether your education, your experience, and other qualifications will pay him to employ you；第二个分句的主干是your “wares” and abilities must be displayed...。注意：pay sb. to do sth.此处的意思是“做…对…有利”；“wares”的本义是“商品、货物”，但在本文中，作者认为找工作就是推销自己，所以结合本文的背景，wares的意思是“(求职者的)资历或能力”。
　　3.定语从句
　　The change met the technical requirements of the new age by engaging a large professional element and prevented the decline in efficiency that so commonly spoiled the fortunes of family firms in the second and third generation after the energetic founders.
) q# Z% z! Y5 b1 }　　[参考译文]
　　通过雇用大量的职业人才，这一变化满足了新时代的技术要求，防止了效率下降——在过去，这种效率下降经常使家族公司在充满活力的创业者之后的第二代或第三代毁掉全部财产。
　　[结构分析]
! P! ?' k9 I( @% ^' P　　本句是一个并列句，以and连接；第一个分句的主干是The change met the technical requirements...，后面的介词结构by engaging a large professional element作状语，说明met the technical requirements of the new age的方式；第二个分句的主干是(the change) prevented the decline in efficiency，后面的that引导的定语从句修饰decline in efficiency。注意：engage此处的意思是“雇，聘”。