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. J" K6 U4 [; a- k$ c7 U4 @7 F中国软件产业发展现状与人才需求(续)
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* ]; j5 Q5 D2 J8 |/ l3 `0 [0 v5 h6 q$ m8 g: W6 A8 ]8 {/ l
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(六)29省市区软件产业从业人员情况: }& V1 ~3 P5 [ [. ?
表2 29省市区软件产业从业人员汇总表
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& _* o" ?6 c; A省市区 从业人员年末人数 研究生 本科生 大专生 软件研发人员
; F0 d$ t _9 i6 K; r北京 91882 12552 49079 17705 43667 % b3 I C# P5 A7 z- P* \
天津 6438 369 3179 1579 2146
; c7 b6 h" H4 {河北 9406 115 1783 2028 1190 1 X5 L5 l, ~4 R7 g" z% Y/ K+ Q5 Y
山西 713 45 332 270 256 9 Q. x1 [7 T; y, \
内蒙古 2388 65 1430 634 387
& d5 J0 }/ D' n+ j辽宁 27241 574 5048 2021 11242 5 {+ I7 @& V$ d! K8 S: U% P
吉林 11864 722 4808 3251 3521
& p: \+ {) n7 E/ j) z. v黑龙江 5680 418 2587 1208 2496 B4 y M/ G9 Y2 G m ]
上海 32591 3505 14154 5177 10730
8 b3 ~" h+ @, S2 J, v8 a江苏 22351 99 1340 13577 7335
! d8 m- b5 C: `7 _: k4 w浙江 30016 1851 13662 8797 5706 2 c5 C) a' h& E8 V: [4 R# E e
安徽 3612 301 1745 958 1552 + e' G8 B3 `4 i1 `
福建 4484 343 2587 651 2031 0 Y0 ~, p3 ^, Q" z, }/ r% v
江西 7731 170 1426 1183 798 7 C8 j, V, t. H2 u5 N5 }' s
山东 26955 1606 12904 6284 6161
. _' M; l! {. q6 S7 I* B h河南 4993 219 1433 1718 891 . S6 h, d, G, f/ Z% ?0 H# j# L
湖北 719 376 223 22 130
* c+ x% V0 V# V, A湖南 13461 769 4406 2860 4748 , n; ~, B, Q/ {7 j8 Z- i) u
广东 90125 13328 41887 12309 26237 # i0 i6 |; n! Z) Q
广西 2606 65 709 679 640 / u3 i- K. j( B3 E! e) ^2 ~ @
海南 974 67 539 231 341
( |/ H9 D8 [, n* w g四川 14518 1349 5330 3512 4316 % q2 D2 B/ T z% i
贵州 6715 89 1024 982 560
- m. g V% s, G: f云南 3980 121 1636 971 1031
( g0 [2 ]# l# f. ^0 \- R y重庆 7684 292 2227 1906 1355 6 s) p% }- s+ d4 c; T9 v$ a- V
陕西 36661 3522 18663 6992 15036 / w+ P$ p# q; V; I7 [
甘肃 5698 227 1589 1325 1651 7 y: U& {8 |4 ~8 ~$ D. s4 s
宁夏 851 41 334 319 318 7 _* t) g) j+ }; O2 f6 Y3 h; _
新疆 535 8 87 282 133
! X" d/ }2 v# I9 `合计 592370 43208 196151 99431 156605
3 O2 X5 @" B" D( L) T) N' o' p 中国软件产业正在遭遇着人才缺乏的尴尬。有数据显示,67%的软件企业少于50人,26%的软件企业在50-300人之间,没有核心技术,只是简单模仿、附加没有工业规模。软件企业和软件人才结构也极为不合理:几乎没有从事个人消费者软件的企业,缺乏同时懂技术和管理的人才。
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软件产业的发展离不开软件人才,全国软件学院联席会秘书长李璞在接受记者采访时表示,“要真正发展软件产业,必须加大软件人才培养的力度。”我国软件人才培养的真实状况目前究竟如何?在软件人才培养过程中遭遇着什么样的难题?记者就这个问题与李璞秘书长以及微软亚洲研究院高级经理陈宏刚博士作了交流。 |
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