鼠标代替双手,在家上网课的大学生在电脑上就能操作位于学校实验室的实验设备。听上去像科幻电影片段的远程操作场景,在杭州电子科技大学成为现实。 近日,记者来到杭电下沙校区电子信息学院的远程实验中心。实验中心内没有一名学生,在墙角一个长约6米的工作台上,9个长40厘米、宽30厘米的实验台一字排开,正时不时发出噼里啪啦的声音。杭电远程实验中心负责人陈龙教授告诉记者,此时,正有9名学生在家通过“远程实境实验平台”操作实验台做实验。 3 a- |: r. B" s9 [8 u8 L
“实验教学是各类工科专业人才培养的重要环节。因为疫情,杭电学生已上了近两个月网课,无法做实验,肯定会影响学习质量,这也是眼下工科教学共同的烦恼。”陈龙说,目前,大多数高校选择通过虚拟仿真平台代替学生进实验室做实验。但虚拟仿真实验的真实体验感不够,且实验结果都是理想状态,时间长了,学生容易抱怨“实验很水”。 杭电远程实验中心团队开发了“远程实境实验平台”。“开发的过程很复杂,需要不断打磨。例如,如何让实验设备与网络进行连接,如何确保远程操控实验台保持流畅等,团队反复琢磨才得以攻克。”远程实验中心成员马学条告诉记者。 “平台一开放,我就上线做了‘叠加原理及基尔霍夫定律实验’。看着实验板上的红灯、绿灯不停闪烁,操作页面上传来嗡嗡的声音时,有种回到学校实验室的感觉。”家住江山的杭州电子科技大学电子信息学院大一学生周益龙成了“远程实境实验平台”的第一批用户。 记者了解到,“远程实境实验平台”每天能确保300名学生做远程实验。为了让更多大学生受益,平台目前已对校外开放,每周能为其他高校学生提供2000人次以上远程实验教学服务。 3 q, A' |" d( R- c( L5 ~
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