学府浙江省教师招聘-教师招聘考试教育学心理学冲刺试题及答案5

高飞

2011教师招聘考试教育学心理学冲刺试题及答案5
1 Q3 d  r* g, _
一、单选题

% g9 q0 P/ o' J" ?; x9 V) l9 f　　1．现代教育史上，提出"结构主义"学说并倡导"发现学习"方法的教育家是（D）
9 @# \9 D4 s/ g
: h9 h/ K6 X* n, {　　A．赞科夫 B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰 D．布鲁纳

　　2．华生在《行为主义》一书中写道："给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家--医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。"这种观点过于低估了下列 哪种因素在人的发展中的作用（A）

7 P, `3 f2 _& [6 r　　A．遗传 B．环境C．教育 D．教师

　　3．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（B ）

0 o' `0 {( o+ y　　A．斯巴达教育 B．雅典教育C．教会教育 D．骑士教育
4 Z" O, ]$ k* a  G; W! j
　　4．普及义务教育始于（C ）
( Y4 k6 b: M$ ^5 k" c
　　A．原始社会 B．奴隶社会C．资本主义社会 D．社会主义社会

2 V) C" n- l" e　　5．我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了"六·三·三"的学习阶段和年限的学制是（D）

　　A．壬寅学制 B．癸卯学制C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制

& ~2 P# S7 \& R& |) m8 G　　6．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（ C）

1 `4 o( z7 M& s: b$ T9 }　　A．自觉性 B．独立性C．创造性 D．主动性
) C& B* X$ N& M" H; {: b
　　7．教材包括（D ）

　　A．教科书 B．CAI软件C．教学参考书 D．以上三者皆是

　　8．德育过程的基本矛盾是（C ）
: {2 y+ E" Z9 x/ G$ T7 B
　　A．知与行的矛盾B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
1 G3 e8 Z/ ~  Y* i
　　C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D．学生的上进心与情性之间的矛盾

# E2 u; T8 D- o4 c; D　　9．课外校外教育是对课堂教学的一种（ B）

　　A．延展 B．必要补充C．深化 D．变革
+ ~6 m' o2 e( Y! ]( |" V  C
　　10．"开而弗达"体现了教学的（ C）
: x, o0 l/ z+ I+ ^$ r+ t6 K& Z
$ B& W" i: f' m/ F. t4 x1 E% S　　A．直观性原则 B．巩固性原则C．启发性原则 D．循序渐进的原则
- o  [+ [+ L  ?- e
; n, q( w" H  s: i5 C; Y; W' [　　11．教学的基本组织形式是（ D）
( M, ?+ ~% F7 _
! @* z; \" l: _$ X4 x　　A．个别教学 B．课外教学C．现场教学 D．课堂教学
* I) P& f- T: ]$ `$ g$ W) y" |
　　12．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（B ）
( x+ ^6 E% d* _
) K( K+ m( X. N+ d8 S5 _$ e( J" P　　A．循序渐进 B．因材施教C．教学相长 D．防微杜渐

$ Y5 u7 d- ~% i# Z8 w　　13．狭义的教育制度是指（D ）

　　A．国民教育制度 B．社会教育制度C．高等教育制度 D．学校教育制度

　　二、填空题

9 H/ ~1 O! c  B5 H　　14．教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象。
3 l. A. k, O  E2 q
　　15．人对环境的反映是能动的反映，教育在人的发展过程中起主导作用。
2 z0 B, P; C$ u* e+ a; U3 R
. |" [5 _+ t5 x4 Y+ R: w) \' |　　16．根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转变的思想。
6 Y% j  u, l: J) z, }& y6 ~
　　17．美育的实施途径主要有：通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过社会日常生活实施美育。
5 P( i  \: H6 r2 Y
　　18．一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力；语言表达能力；组织管理能力；自我调控能力。
: c* i& d6 C; F% p/ `( \0 T7 e$ I
　　三、简答题
1 F/ U/ c; v5 R1 d
( a: h4 _* Z; K& j  v2 [) {  G' ]9 u　　19．试简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系。

+ y% U6 t0 p2 A2 z& \　　A教育学不等于教育方针政策。①教育方针政策是人们主观意志的体现，正确的教育方针政策应反映客观的教育规律，但它不等于教育规律。②不同历史时期，不同国家民族的教育方针政策是教育学研究的对象之一。

　　B教育学不等于教育实践经验。①教育规律是对教育实践经验的升华和概括。②教育实践经验是处于感性认识阶段的东西，它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象，我们要善于把教育实践经验总结上升到理论高度。

+ |! Z1 x6 |' p/ z　　20．一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？

　　①教师应具有比较系统的马克思主义理论修养，以马克思主义基本理论观点统率各科教学。
3 j& E8 g$ S3 V' K! X: S# h# h) n
# p! z/ Q; R) ^8 ^3 W　　②教师应具备精深的专业知识，对本学科的历史、现状、未来等有精湛研究、独特的见解、深厚的功底。

* O2 ^& n. H: n# E9 m# B　　③教师应具备广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。

  d4 P- F! J, l9 v0 F2 o: X0 i( r　　④教师应具备必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识。

　　21．德育过程和学生品德形成过程有何不同？
8 V2 ]  s5 L# ]7 v: m5 ]8 J
　　德育过程和学生品德形成过程的不同表现在：
: o2 Q" ?- t$ r
　　①思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程；德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。
; N( r; _: t& z4 T
! T* }4 G$ h; R4 f5 g  a( ?　　②思想品德形成过程中，学生受各种因素影响。包括自发的环境因素的影响；德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。

　　③从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致；德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。
3 m& ~* r6 J& g
　　四、论述题
6 X9 u( w, B) U1 Z! j& \. W/ m
: M  L" T' T4 \4 s　　22．为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？

　　（1）德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。构成思想品德的因素比较复杂，知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争，才能得到发展和统一。

. l. {1 N5 M* @8 W$ {　　（2）青少年正处于成长时期，可塑性比较强，思想不成熟，其发展也具有双向性，某一阶段出现某些倒退是正常的，这使得德育过程是一个反复的持续的过程。

　　（3）德育过程中，学生除了接受学校的有目的有计划有组织的正规教育影响外，还受到来自社会的、家庭的多种影响，这些影响中难免会有负向的，因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的。
& b1 D: \8 Q: T8 N6 c2 n
% O6 C0 z0 n! g+ O) m2 c　　（4）当前意识形态领域中斗争的复杂性，也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程。

' o1 J7 I& P+ F7 s( Q3 K" u2 n/ J) s　　（5）据此规律，教育者必须树立"抓反复，反复抓"的德育思想。

qaz963120

问题好难啊我都不会啊

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不是吧？

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学府教师招聘笔试课程招生简章
' f7 R0 ?/ B% C4 C
课    程    介    绍
基础阶段：
& A  F8 l" V. M; f) o- u本班由学府名师授课，主要讲授考试基本特点和常识、考试基本题型、备考复习策略、考前心理调节、答题时间安排、解题方法技巧等，帮助学员短时间内快速提升应试能力、提高考试成绩。
6 G  e% A  V% e1 `' N提高阶段：
0 ]: u: u: o0 U1 g) K3 ?7 Z3 g0 ]本班由学府特级名师授课，全面提炼课程知识精华，通过对大量极具代表性的重点、难点习题解题思路及过程的深入剖析，指明未来考试中可能出现的“陷阱”、“雷区”、“误区”所在，帮助学员减少答题失误，熟悉考试题型、掌握命题规律、强化学员对课程内容的掌握，提高学员驾驭和应用所学知识的能力,以达到事半功倍的复习效果，让考生轻松拿高分。
8 Y' n& p4 b: T习题精讲：
           本班由学府特级名师授课，通过对大量极具代表性的重点、难点习题解题思路及过程的深入剖析，帮助学员熟悉考试题型、掌握命题规律、提高解题能力。

, O. E- ^8 K% \2 {5 W; N; m
5 H8 t3 h) h) l7 P: N& B课程设置：教育基础（深度强化班）
授课内容：教育基础知识、法律法规、教学技能、教师职业道德素养、新课改、心理素质
授课时间：2012年2月低   36课时      
9 D; }: U; J8 a; r1 |授课老师：学府名师团队
2 D0 P. |( g7 p/ D. q学    费：1180元    含资料费
               

课程设置：学科基础（深度强化班）
, v7 w8 \9 M5 `. d! L1 B8 N包含内容：中学全科、小学全科、幼儿全科       
  L: O$ }6 G" T% j8 \授课时间：2012年2月低   12课时     
授课老师：学府名师团队
学    费：680元    含资料费
9 v- `; ]3 ]* b3 Y3 P% Z- b% U& k                               
: v; g' O8 m' I+ f6 i  E  Y
; [9 ~- T0 L5 p高分突破：真题解析            
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- t; S, C( x; v, q) t% ^" b冲刺预测：          
  在全面强化政治学科知识的基础上，梳理学员思路，高度总结，综合性强化重点，精讲考点，突破难点，提高答题方法技巧，增强应试能力，并根据权威内部信息全面预测考题，帮学员进入最佳考试状态。

- m) N' u/ U- R0 a
课程设置：教育基础（高分突破班）
授课内容：教育基础知识、法律法规、教学技能、教师职业道德素养、新课改、心理素质
授课时间：2012年3月下旬双休日班   （12课时）      
授课老师：学府名师团队
1 N- K4 B  ?8 b/ R' M学    费：680元    含资料费
               

课程设置：学科基础（高分突破班）
1 b3 r) B/ e5 U  Y! y- D+ C包含内容：中学全科、小学全科、幼儿全科       
0 `8 \1 v  @% U% q) ~授课时间：2012年3月下旬双休日班   （12课时）   
授课老师：学府名师团队
学    费：680元    含资料费

7 ~, T8 ^1 B. O+ D& X" m面试特训班介绍
     学府是浙江省首家创新开设面试特训班的机构，面试特训的一整套课程均为学府独创。无论课程课时、师资水平、师资数量、教学内容、实战针对性均为浙江第一，面试是决战，广大考生应认真考察各类机构实力和口碑以及课程的内容构成、师资、研究实力、成绩、规模等情况。
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面试特训封闭班
& x+ Q6 g5 r  c0 |/ s1 N/ v3 I1 J$ f授课内容：学科专业知识、教材教法、教姿教态、教学机智、心理素质、经典课堂分析、模拟备课、说课、试讲等
授课方式：集体课+小组训练+单人训练（针对每个人的多要素多项目测试）
授课时间：笔试成绩公布后三天内通知上课时间（4天3晚）           
授课地点：杭州、金华、台州、宁波、绍兴、湖州等
费   用：签署协议：8800元（含食宿+资料费），最终未录取全额退费
报名方式：面试特训班招生名额按照招考职位1：1招生,按照预约先后决定招生顺序，先预约者优先本职位报名；全年均可预约，预约办法：发信息到13486674752，内容：姓名、性别、手机号码、身份证、具体报考岗位、招考人数、预约特训班，预约后的回复信息请保留作为排序依据。预约时不必交纳费用。笔试成绩公布后正式开始报名，报名时签署报名协议，同时公布上课具体事宜。

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龙年吉祥

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2012年教师招考考试大纲已放在http://www.hzxuefujy.com/writes.aspx有空可以去下载看看

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