学府浙江省教师招聘-教师招聘考试教育学心理学冲刺试题及答案5

高飞

2011教师招聘考试教育学心理学冲刺试题及答案5

- Y; m: [. g+ l一、单选题
4 o' ~( Z% x- D, Q( p- M
　　1．现代教育史上，提出"结构主义"学说并倡导"发现学习"方法的教育家是（D）
  T& m4 Y$ |- A$ x+ ~' U) X5 S9 K
. t$ I% t# C1 q# z: M, b. ?　　A．赞科夫 B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰 D．布鲁纳
7 q' y$ b7 P; e8 o' T. r
9 b6 A: X6 P! _' d# ^1 o　　2．华生在《行为主义》一书中写道："给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家--医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。"这种观点过于低估了下列 哪种因素在人的发展中的作用（A）

　　A．遗传 B．环境C．教育 D．教师

　　3．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（B ）
" O8 d3 v, `/ }8 K
$ z  v9 m6 Q1 E: q　　A．斯巴达教育 B．雅典教育C．教会教育 D．骑士教育

8 R: g+ k( m( k　　4．普及义务教育始于（C ）

　　A．原始社会 B．奴隶社会C．资本主义社会 D．社会主义社会
3 l! I% S% f& ]2 f
, J9 j# N8 i" ?. E; q: b' l　　5．我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了"六·三·三"的学习阶段和年限的学制是（D）

　　A．壬寅学制 B．癸卯学制C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制

　　6．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（ C）

　　A．自觉性 B．独立性C．创造性 D．主动性

　　7．教材包括（D ）
' E% ~: x, r+ V! _/ N( y9 U
6 w/ o) C5 d8 i8 t7 M; n　　A．教科书 B．CAI软件C．教学参考书 D．以上三者皆是
) z" q7 h- |0 ]- r" F* J3 B
　　8．德育过程的基本矛盾是（C ）

　　A．知与行的矛盾B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
7 W, d( t1 X+ x& H
( m& I; ~* J+ s2 E  j- d　　C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D．学生的上进心与情性之间的矛盾

　　9．课外校外教育是对课堂教学的一种（ B）
' q8 t2 D  v( m0 ^" O. d& K( d
% u( i( m2 Y8 ^4 A4 s/ L　　A．延展 B．必要补充C．深化 D．变革

　　10．"开而弗达"体现了教学的（ C）
5 c: \$ Z' O+ A' X! {) W. _; y) A
　　A．直观性原则 B．巩固性原则C．启发性原则 D．循序渐进的原则
; X8 b+ t$ c+ E; ~5 I2 U! Y8 e" c
8 C% A$ u2 ~  E7 d7 [　　11．教学的基本组织形式是（ D）

　　A．个别教学 B．课外教学C．现场教学 D．课堂教学

　　12．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（B ）
+ F& @2 @6 f8 a/ S! x/ s
: u  I  W, }. w7 G; p" A) M　　A．循序渐进 B．因材施教C．教学相长 D．防微杜渐

　　13．狭义的教育制度是指（D ）

　　A．国民教育制度 B．社会教育制度C．高等教育制度 D．学校教育制度
  z$ U9 `* }+ n! K
2 e& q+ Q9 l/ O4 {  b　　二、填空题

9 E- e  `% J6 J" d9 M) H　　14．教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象。

  ^/ l; d. u3 L) ]5 p& E# z6 G' K　　15．人对环境的反映是能动的反映，教育在人的发展过程中起主导作用。
7 D5 W3 w, _. m- |+ P) q& q
　　16．根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转变的思想。
9 U/ K  {1 K3 r( s! ?# n" V' z3 M3 y
9 S8 v1 i: @* y# q/ w  f/ x% T　　17．美育的实施途径主要有：通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过社会日常生活实施美育。
1 }8 D, H( \* F/ Q
" e% `8 [3 R2 j　　18．一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力；语言表达能力；组织管理能力；自我调控能力。
- `) C. l0 j8 I" m( W8 X
　　三、简答题

　　19．试简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系。
6 d5 b4 V8 g  t/ h' ?, I/ b1 }. k7 T
　　A教育学不等于教育方针政策。①教育方针政策是人们主观意志的体现，正确的教育方针政策应反映客观的教育规律，但它不等于教育规律。②不同历史时期，不同国家民族的教育方针政策是教育学研究的对象之一。
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) A, K0 P' S9 b5 i; U6 q3 h　　B教育学不等于教育实践经验。①教育规律是对教育实践经验的升华和概括。②教育实践经验是处于感性认识阶段的东西，它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象，我们要善于把教育实践经验总结上升到理论高度。

　　20．一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？

　　①教师应具有比较系统的马克思主义理论修养，以马克思主义基本理论观点统率各科教学。
! J/ G& B: e. n$ P0 `
+ i- E2 L  i' s8 T7 ?　　②教师应具备精深的专业知识，对本学科的历史、现状、未来等有精湛研究、独特的见解、深厚的功底。
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　　③教师应具备广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。
( `( B3 V$ n2 m
　　④教师应具备必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识。
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　　21．德育过程和学生品德形成过程有何不同？

　　德育过程和学生品德形成过程的不同表现在：

　　①思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程；德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。
' F6 c  I9 Q' @
: ~  ?; {/ e; O2 c% \　　②思想品德形成过程中，学生受各种因素影响。包括自发的环境因素的影响；德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。

　　③从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致；德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。
# @9 B& R( \' r6 x' K
　　四、论述题

# G0 K2 }4 V4 G2 J　　22．为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？
$ M+ U" _# c7 {. j0 a3 C4 i% d( a
% L5 f' m- Q( ^　　（1）德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。构成思想品德的因素比较复杂，知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争，才能得到发展和统一。
4 x) M8 w" J" i$ T
　　（2）青少年正处于成长时期，可塑性比较强，思想不成熟，其发展也具有双向性，某一阶段出现某些倒退是正常的，这使得德育过程是一个反复的持续的过程。
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3 h) p& z6 }  @! {/ M0 e# u　　（3）德育过程中，学生除了接受学校的有目的有计划有组织的正规教育影响外，还受到来自社会的、家庭的多种影响，这些影响中难免会有负向的，因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的。
9 I0 l4 ~/ k8 J! }" H% S9 G+ Y
' V6 a3 c' @" a$ `, j: w6 k　　（4）当前意识形态领域中斗争的复杂性，也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程。

0 G7 {, r4 b; C6 T, w; M　　（5）据此规律，教育者必须树立"抓反复，反复抓"的德育思想。

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问题好难啊我都不会啊

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不是吧？

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学府教师招聘笔试课程招生简章

' ^, {* G" ?5 {9 y) G$ _# O课    程    介    绍
! U" q, W0 P! \+ W) Z9 p基础阶段：
本班由学府名师授课，主要讲授考试基本特点和常识、考试基本题型、备考复习策略、考前心理调节、答题时间安排、解题方法技巧等，帮助学员短时间内快速提升应试能力、提高考试成绩。
7 B! M  U  u8 `9 \8 E提高阶段：
本班由学府特级名师授课，全面提炼课程知识精华，通过对大量极具代表性的重点、难点习题解题思路及过程的深入剖析，指明未来考试中可能出现的“陷阱”、“雷区”、“误区”所在，帮助学员减少答题失误，熟悉考试题型、掌握命题规律、强化学员对课程内容的掌握，提高学员驾驭和应用所学知识的能力,以达到事半功倍的复习效果，让考生轻松拿高分。
4 Z, w; P* L6 l5 C习题精讲：
           本班由学府特级名师授课，通过对大量极具代表性的重点、难点习题解题思路及过程的深入剖析，帮助学员熟悉考试题型、掌握命题规律、提高解题能力。
1 \' M. K0 I8 w2 R
" M$ u' y/ |  j$ F
课程设置：教育基础（深度强化班）
, v6 e7 _& X( |- G0 v授课内容：教育基础知识、法律法规、教学技能、教师职业道德素养、新课改、心理素质
. N' \- e) Q0 w/ E授课时间：2012年2月低   36课时      
- [) n  x& u/ W- x4 r0 j) d9 W4 i授课老师：学府名师团队
3 ?/ T0 a5 z/ C7 s2 C学    费：1180元    含资料费
               
- ^7 A7 i8 {% B( e" Q1 o7 a. S# C0 a
课程设置：学科基础（深度强化班）
包含内容：中学全科、小学全科、幼儿全科       
9 r* n2 }: B4 Q5 R! @授课时间：2012年2月低   12课时     
授课老师：学府名师团队
" A& y( x# \: P: K7 {学    费：680元    含资料费
4 s- V9 o3 w5 g6 u                               

高分突破：真题解析            
本班由学府特级名师授课，各模块名师对历年典型真题精确彻底的解析，助您掌握命题规律，出题方向、复习重点，把握考试全貌，减少复习弯路、指引复习方向、提高复习效率，是考生复习的必经之路。
冲刺预测：          
) d/ B' O3 t8 `" s3 M! f% w  在全面强化政治学科知识的基础上，梳理学员思路，高度总结，综合性强化重点，精讲考点，突破难点，提高答题方法技巧，增强应试能力，并根据权威内部信息全面预测考题，帮学员进入最佳考试状态。
5 E/ d8 p; ]  G' E1 w, |1 v* ?

课程设置：教育基础（高分突破班）
授课内容：教育基础知识、法律法规、教学技能、教师职业道德素养、新课改、心理素质
% O2 v" o1 u0 @- s2 `! i: t5 h授课时间：2012年3月下旬双休日班   （12课时）      
授课老师：学府名师团队
! `$ i( F3 B. p4 q& ~9 V7 ^+ z1 O学    费：680元    含资料费
               
3 j: G! D. M% N, s  R( i
- ~8 l( M. V* a5 F  |# e课程设置：学科基础（高分突破班）
. C. i; o; n3 n0 s( k1 _, R* ~包含内容：中学全科、小学全科、幼儿全科       
授课时间：2012年3月下旬双休日班   （12课时）   
8 j$ M: G' `% G1 _& f" ~! i3 r' \授课老师：学府名师团队
学    费：680元    含资料费
2 f# e$ N$ k; ~+ T+ j* a7 \* k/ `6 v
# X$ |' Q! q. R/ E6 P* w面试特训班介绍
% r4 f; `5 G" n5 K" A0 _3 h     学府是浙江省首家创新开设面试特训班的机构，面试特训的一整套课程均为学府独创。无论课程课时、师资水平、师资数量、教学内容、实战针对性均为浙江第一，面试是决战，广大考生应认真考察各类机构实力和口碑以及课程的内容构成、师资、研究实力、成绩、规模等情况。
8 ^% Y) {1 R0 X, P# v' w* y' S# [4 j    2011年学府面试特训班将荟萃顶级名师，由真正有深入研究的高级专家组成专家组，辅以训练有素的外围工作组，深入研发、高度总结，配备强大的硬件和软件环境，严格贯彻全真实战训练思想，从宏观理论到微观细节，形成一整套科学、高效、务实的训练方案，达到“用之则胜”的境界。

面试特训封闭班
( Q" [3 L& g% F( I# N: L授课内容：学科专业知识、教材教法、教姿教态、教学机智、心理素质、经典课堂分析、模拟备课、说课、试讲等
" G; q3 K0 F+ m4 f9 ^授课方式：集体课+小组训练+单人训练（针对每个人的多要素多项目测试）
0 G2 E2 [% A- H  H$ x) L授课时间：笔试成绩公布后三天内通知上课时间（4天3晚）           
授课地点：杭州、金华、台州、宁波、绍兴、湖州等
费   用：签署协议：8800元（含食宿+资料费），最终未录取全额退费
: K4 {6 L. r- q3 j报名方式：面试特训班招生名额按照招考职位1：1招生,按照预约先后决定招生顺序，先预约者优先本职位报名；全年均可预约，预约办法：发信息到13486674752，内容：姓名、性别、手机号码、身份证、具体报考岗位、招考人数、预约特训班，预约后的回复信息请保留作为排序依据。预约时不必交纳费用。笔试成绩公布后正式开始报名，报名时签署报名协议，同时公布上课具体事宜。

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龙年吉祥

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2012年教师招考考试大纲已放在http://www.hzxuefujy.com/writes.aspx有空可以去下载看看

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