课程名称 | 课时 | 主要内容 | 使用教材 | 课时特点 |
United States
9 D5 {' [+ E; R: {! c+ x5 `History ' q( ^4 D* W$ l( k: C* E9 V
美国历史3 E5 [. a# ^/ ?; U' j5 R% V* t( I7 E- K
![]() | 60 | （1）文明的交汇1 @; i) }. y4 y; C o
（2）美国的诞生) a" e4 u9 y/ c8 L( b
（3）国家的发展
9 | W" z8 o2 A- w- B9 v+ j4 @9 E （4）国家的分裂和解和扩展( x4 L9 K: M! k1 U. |
（5）工业时代的美国6 k# o4 a& `# J! o/ x
（6）两次世界大战和冷战后的美国 | 《American Pageant》
* F7 N' t/ L/ P1 n《Direct Hits for AP U.S History》 | 这是一门真正以美国大学要求来授课的 历史课程，纯正的外教，地道的讲解，配合 我们精心设计的课程周期，可以充分保证学 生较好地消化吸收课堂内容，同时完成大量 的阅读和ESSAY作业。 |
Calculus BC . l- G8 y3 _5 V$ _7 i
微积分BC - S) k* x2 [) C9 _* z
![]() | 40 | （1）极限及导数
# ~# d/ [$ O k5 U （2）微积分
7 @3 |* k5 S, J: @; W& b （3）微分方程6 p1 g$ h; y9 z, k8 q( ?
（4）泰勒公式 4 s; r( {7 T8 K0 c `! Q
（5）级数 | Barron AP 微积分2008》: m& z R v! ?
《AP Calculus BC 学习讲义》 | 本课程在授课过程中，教师将从学生最 熟悉的高中数学导数入手，慢慢引导学生熟 悉课程中的概念，原理，公式，并通过相应 的习题练习，加深学生对知识的印象和理解 ，再配以大量套题训练，保障学生AP考试 获得高分。 |
Statistics 6 G% |$ {+ \7 @. s/ S* ^ |
数理统计
1 X7 `% g5 d% R& V4 Q' b1 o![]() | 40 | （1）统计学的图表及术语
+ W* w5 m7 ^6 r1 S5 I/ o/ [: R! ` （2）统计学使用的方法及原理" Y+ B2 q+ w6 ^
（3）各种常见分布
% n$ ~2 y6 f0 V8 D j- b （4）各类显著性水平检验 3 r& I4 `, B+ M* a. y
（5）线性回归方程 | 《Barron AP 数理统计2008》4 j' J8 Q, ]$ F
《AP Statistics 学习讲义》 | 教师将从学生最熟悉的高中数学知识导 入，由浅入深，逐步加深学生对知识点的印 象和理解，再配以大量的套题训练，最终通 过AP官方考试，获得高分。 |
Microeconomics
4 Z# B* c8 n, g# N8 J微观经济学
+ s r E: J1 R: z$ |1 ]/ L5 V( H![]() | 40 | （1）基本经济学概念( I/ U* y8 k6 A% b5 ?; S
（2）需求和供给9 j h" @4 f7 |3 Q' J5 F9 y
（3）消费者理论、生产者理论( j% g% C% W' l; x" n
（4）市场结构、要素市场 | 《Barron AP 经济学》 | 不仅是帮助学生在AP考试中取得高分！ 更结合了许多经典的实际案例，帮助学生在 理解知识点的同时，学以致用，快速提高分 析问题、解决问题的能力。 |
Macroeconomics $ D+ K# G$ ]+ q
宏观经济学 + L& o# ?1 D, J) L: `5 C
![]() | 40 | （1）基本经济学概念、原理及模型* s: m; _ V g- q1 x& s/ Q2 w
（2）市场的供求关系、消费者理论4 {* E( E: z- \& M' w6 x% v* d
（3）货币政策、财政政策
$ t: [4 w z( c7 _- v9 ` （4）国际贸易和汇率 | 《Barron AP 经济学》 | 在微观经济学的基础上，更进一步，把 目光聚焦在世界经济，着重研究整体经济的 活动规律。在取得高分的同时，拓宽学生的 眼界，学习运用专业思维来理解全球经济。 |
Physics C： & Z% j, U0 O. m) M. J0 e. U2 V
Mechanics / K" \$ |; y4 N2 P
物理C-力学
) \/ _+ W* h, `3 q7 _![]() | 40 | （1）运动学及牛顿定律4 `' ]5 P/ a% D! d# `1 W
（2）功能关系/ k1 Y" ?5 A2 ?
（3）线性动量7 e4 o- a$ M$ I# O4 j+ i
（4）转动与振动运动
8 J- W3 B% A6 K" E& ^0 O& P7 K3 ~ （5）万有引力 | 《Barron 物理C 2008》 | 本课程在对考纲中知识内容进行强化和 巩固的同时，结合大量真题，可以快速提高 的解题技巧；更重要的是，授课过程中会结 合微积分的相关知识，引导学生对相关公式 进行推导，使其达到"知其所以然"的层次。 |
Chemistry
0 q+ w: \% ?3 H. R: Y7 y化学
- s3 K" o" n' S* }; g![]() | 40 | （1）统计学的图表及术语
% P! p/ Y+ y* U W （2）统计学使用的方法及原理
7 G9 w, L( @3 t# g （3）各种常见分布. B% O# M% ^" X- F" M' n
（4）各类显著性水平检验 0 Q) H0 U# Q6 }( Q! r5 J& j
（5）线性回归方程 | 《AP Chemistry学习讲义》 | 特别针对AP化学范围广、难度大、题量 多的考试特点进行设计，自编讲义，中英文 结合，以真题搭配知识点讲解，在最短时间 内迅速提高学生的化学水平。 |
Physics B 2 G( r: t3 u% f# Z: F
物理B
/ ~8 {6 [! k& m![]() | 40 | （1）牛顿力学
3 p3 _4 s3 T: `7 p3 h, u [; F, U （2）流体力学和热物理
7 Q3 l8 {: y7 A （3）电磁学& _1 @" S+ B# H a5 l9 l4 f6 D
（4）波动和光学
# m q7 a2 q3 U& S N （5）原子与核物理 | 《Barron 物理B 2008》 | 课程针对AP物理B考试特点专门设计， 除了对考纲知识内容进行强化和巩固，更重 在大量真题和同步套题的练习，引导学生在 解题过程中加深对物理知识的理解，对解题 技巧的灵活运用，突破"只知其然，而不知 其所以然"的状态，纠正学生死套公式的思 维局限。 |
Psychology ) [. \& c6 F+ `" q: r2 E
心理学
2 j6 o9 E) P# n![]() | 40 | （1）心理学的历史及研究方法
+ K" @: Y: Y. d; h5 \. p( d* {( S （2）行为的生理学基础. `; ] Q+ ]/ [* O( F
（3）感觉、知觉、意识的状态
3 f9 X7 U/ D' p, G% x# s8 c （4）学习和认知、动机和情绪
$ ~; R( t, G y1 C& _, } （5）发展心理学和社会心理学" ?/ m) k. v! g2 N% \9 t
（6）人格、个体差异性3 X+ I# y2 o; }* n9 \8 Y
（7）变态行为及其治疗 | 《AP Chemistry学习讲义》 | AP心理学的考试内容多，知识点繁琐。 本课程以考纲为主线，从学生比较感兴趣的 部分入手，结合实际案例，让学生在生动、 有趣的课程中去理解掌握考点，从而获取高 分。 |
/1 
IP卡
狗仔卡
发表于 2014-3-13 00:22:21
QQ好友和群
QQ空间
腾讯微博
腾讯朋友
收藏
分享
顶
踩
转发到微博
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
抢沙发
千斤顶
显身卡