课程名称 | 课时 | 主要内容 | 使用教材 | 课时特点 |
United States
5 J6 z7 Y& A6 _: W; z2 t# M3 h5 BHistory , A; L# r& U+ s y/ W: g
美国历史/ o6 x+ M- x6 k- B
| 60 | (1)文明的交汇
3 y. D, r X3 _, P% z, y5 O4 J! O (2)美国的诞生
4 n+ X3 y/ K5 f; F# v* v" K8 I (3)国家的发展# Z% H1 u! H+ u, d
(4)国家的分裂和解和扩展/ C4 d B5 f$ Y3 F3 h! c% N# c
(5)工业时代的美国
) s2 {$ I) A0 T( T( E3 y' |1 n5 W$ n (6)两次世界大战和冷战后的美国 | 《American Pageant》 , J( v- N- r0 s
《Direct Hits for AP U.S History》 | 这是一门真正以美国大学要求来授课的 历史课程,纯正的外教,地道的讲解,配合 我们精心设计的课程周期,可以充分保证学 生较好地消化吸收课堂内容,同时完成大量 的阅读和ESSAY作业。 |
Calculus BC
+ Y" J ^2 a7 e# v1 q1 Q微积分BC 9 w5 x6 _& I% S0 t1 E
| 40 | (1)极限及导数 % X# X7 n) ^2 w7 M+ R0 g/ M
(2)微积分
1 q/ j+ ]1 m& k N- a- q (3)微分方程+ t3 q1 v& V" ^" U/ u% ~1 y, H
(4)泰勒公式
3 E5 K+ {) V- i. w) k4 a0 Q3 b6 F (5)级数 | Barron AP 微积分2008》
' q& l, ~8 y" S9 ]. U! Q2 T2 ^《AP Calculus BC 学习讲义》 | 本课程在授课过程中,教师将从学生最 熟悉的高中数学导数入手,慢慢引导学生熟 悉课程中的概念,原理,公式,并通过相应 的习题练习,加深学生对知识的印象和理解 ,再配以大量套题训练,保障学生AP考试 获得高分。 |
Statistics ( S7 j- F1 i c U" b! {4 t6 ?
数理统计
( r6 d6 s# X% _% @0 I( O( @6 ]9 f | 40 | (1)统计学的图表及术语
" E6 I4 z! Q# Q1 |6 A( d( ]4 [ X (2)统计学使用的方法及原理- @- r1 n& \, `
(3)各种常见分布
0 ?7 G; C. B1 B3 I" n% h (4)各类显著性水平检验
! O- \: q- j1 J6 O (5)线性回归方程 | 《Barron AP 数理统计2008》
6 P+ G9 V) T9 l+ |, ^ k《AP Statistics 学习讲义》 | 教师将从学生最熟悉的高中数学知识导 入,由浅入深,逐步加深学生对知识点的印 象和理解,再配以大量的套题训练,最终通 过AP官方考试,获得高分。 |
Microeconomics
( n2 c2 f9 M l( b8 y微观经济学
! m. v) m# d# R! ]/ \! I, d | 40 | (1)基本经济学概念" ]9 Q: S1 j6 ]
(2)需求和供给
I/ l" W! D! e# H% L& ]2 J (3)消费者理论、生产者理论% U# O G: X H. M& m8 V
(4)市场结构、要素市场 | 《Barron AP 经济学》 | 不仅是帮助学生在AP考试中取得高分! 更结合了许多经典的实际案例,帮助学生在 理解知识点的同时,学以致用,快速提高分 析问题、解决问题的能力。 |
Macroeconomics
$ W8 w2 Z7 Y0 Q& S& }5 {* r/ x宏观经济学 r9 N2 z; V' n- w0 P
| 40 | (1)基本经济学概念、原理及模型
/ x. m6 g( g% h5 V$ }) ` (2)市场的供求关系、消费者理论
" C$ ?1 S4 ~1 k (3)货币政策、财政政策# w3 t8 A& i) k! E. ^2 d% D
(4)国际贸易和汇率 | 《Barron AP 经济学》 | 在微观经济学的基础上,更进一步,把 目光聚焦在世界经济,着重研究整体经济的 活动规律。在取得高分的同时,拓宽学生的 眼界,学习运用专业思维来理解全球经济。 |
Physics C:
( {# K5 a5 q1 |Mechanics 1 ^) k4 D- \' u
物理C-力学
' R% w+ h# C% [; t6 P# D8 M; U* g | 40 | (1)运动学及牛顿定律6 F' [% ~# z$ y5 ~+ D7 q
(2)功能关系
0 ?. |9 X+ U( h: G8 b! f1 q7 J- X (3)线性动量
$ U0 A+ Z8 u, J9 J' j (4)转动与振动运动
4 r: T, A T9 y (5)万有引力 | 《Barron 物理C 2008》 | 本课程在对考纲中知识内容进行强化和 巩固的同时,结合大量真题,可以快速提高 的解题技巧;更重要的是,授课过程中会结 合微积分的相关知识,引导学生对相关公式 进行推导,使其达到"知其所以然"的层次。 |
Chemistry , ^5 e, l1 P5 T) `$ C6 ]. z, {
化学
8 b' ^5 \+ Z* P0 v | 40 | (1)统计学的图表及术语 d( D2 }: s% F3 D4 Q8 S; Y
(2)统计学使用的方法及原理
& K" d/ ^" v$ S6 j2 ` (3)各种常见分布1 R* L" M4 r! I3 K4 [) Z- M$ M
(4)各类显著性水平检验 7 X7 e1 T0 M; R+ _! {4 \
(5)线性回归方程 | 《AP Chemistry学习讲义》 | 特别针对AP化学范围广、难度大、题量 多的考试特点进行设计,自编讲义,中英文 结合,以真题搭配知识点讲解,在最短时间 内迅速提高学生的化学水平。 |
Physics B
/ k% x( {( ~0 P; T物理B 9 b) R. B& j& a' }
| 40 | (1)牛顿力学2 z- n$ m4 U( Y/ D1 T
(2)流体力学和热物理
/ x3 x Q' g3 R% b/ A& W (3)电磁学
# B' R1 q! x& g (4)波动和光学 {: M6 P' H* K$ ?/ C' S2 s
(5)原子与核物理 | 《Barron 物理B 2008》 | 课程针对AP物理B考试特点专门设计, 除了对考纲知识内容进行强化和巩固,更重 在大量真题和同步套题的练习,引导学生在 解题过程中加深对物理知识的理解,对解题 技巧的灵活运用,突破"只知其然,而不知 其所以然"的状态,纠正学生死套公式的思 维局限。 |
Psychology
6 @, o6 F' `! B+ O/ ?2 P心理学 $ Q4 X4 a' v& C. N2 U
| 40 | (1)心理学的历史及研究方法+ ~; I4 |& v( u% \- w0 T
(2)行为的生理学基础5 h3 Z+ d; |: D1 U' s% }
(3)感觉、知觉、意识的状态
) r( d" f% t9 P. O( L [ (4)学习和认知、动机和情绪$ Q: s* i, e) N8 s
(5)发展心理学和社会心理学8 N- q% N4 b% F. q, B9 Z+ z0 S
(6)人格、个体差异性2 U# l0 p% _% T8 w. E& Z
(7)变态行为及其治疗 | 《AP Chemistry学习讲义》 | AP心理学的考试内容多,知识点繁琐。 本课程以考纲为主线,从学生比较感兴趣的 部分入手,结合实际案例,让学生在生动、 有趣的课程中去理解掌握考点,从而获取高 分。 |