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下沙中小学骨干教师参加笔会 亮出看家本领

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    [LV.7]常住居民III

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    发表于 2012-12-19 09:52:28 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
    近日,开发区社发局举办了中小学教师论文笔会,有30多名中小学骨干教师参加。  笔会上,这些骨干教师把自己的看家本领都兜了个底朝天,许多教学的小故事小案例、教育孩子的小窍门小经验,化作一篇篇有意思的论文,被社发局汇编成册,取名《点一盏心灯》。
    - ?' M* |0 y& j! S% G  这本书分为教学思考、课堂观察、名家启示、师说心语、多味课堂五个部分,有的篇目讲述了教师在课堂上遇到孩子质疑后的思考,有的篇目阐述了教师对学生的观察所得,有的篇目源自名师的启发……1 Z4 Z* {" E/ x/ O( c! P
      这30多名骨干教师在笔会上讲到的教育理念和教育方法,其实对广大家长教育自己儿女也是非常有借鉴意义的。
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      如果你想提高孩子的口算能力# g& D& [- v# M2 s, b# d( o" c
      讲述人:下沙二小老师孙其英
    / b# T7 i% f) W0 J0 n7 n  我是一名数学老师,也是一个小学二年纪学生的妈妈。这些方法,是在我班学生和女儿悠悠身上观察得到的,拿出来和大家分享一下。' B6 E" P6 @. l; L: q
      如果孩子口算有错,先要知道为什么错。如果他算不清楚,你可以试着让他在脑子里构建一个模型,等有了概念,就不容易做错。: o1 H+ q4 a& A5 T( |
      例如,9加4,你可以摆好一个10格的盒子,装上9个苹果,让孩子自己动手,把外面的1个苹果放进盒子里,这样盒子里就有10个苹果,外面还有3个,合起来就是13个。这就让他在脑子里有了个具体的计算模型,印象就深了,以后就不容易算错。
    3 `' ^) n+ n/ G' N, }. y. M0 `  你也要观察孩子哪个类型的题目最容易出错。我发现很多孩子做错题目是有规律的,比如我的女儿做9+2不会错,但是做2+9或2+5等一些2字在先的加法,就很容易出错。所以,那段时间我经常在家里训练她2字头加法。$ `3 o0 v. ?% w! t3 \- a9 d3 U: h
      我们也要给孩子创造一个氛围,让孩子学起来有趣味,愿意去学。比如,我如果要给女儿10颗糖,就先给她两颗,自己手里抓着8颗,让她自己算还要给她几颗,猜对了就把所有的糖给她。也可以做小游戏,比如扑克牌口算,找一叠10以内的扑克牌,让她随机抽,然后口算;如果家里来个年龄相仿的孩子,可以比一比谁算得快又准;或者妈妈出题,让爸爸和孩子一起比一比。2 v/ m5 _" d$ m8 f8 F7 r* O4 p3 W
      对于年龄较大的孩子,我推荐家长和孩子玩龟兔赛跑的游戏。准备好一百道题,由爸爸妈妈一起和孩子一起做口算,比一比谁对得多,做得快。开始时,家长可以故意做错几道,做得慢一些,孩子尝到胜利的甜头后,以后会主动提出来做口算题玩。这样,孩子口算能力会很快提高。. F4 `: a% m: L3 v" k) \  ]% V
    4 ]: f- w5 u, _8 E5 Q/ P+ J# O0 @
      如果你想提高孩子的作文水平/ M# E; z/ L9 P6 ~
      讲述人:文海小学老师雷淑红
    : r7 a5 o# P" `3 H( ^7 H  如果孩子年纪比较小,刚刚开始学写作文,语句不通顺,逻辑混乱,家长别急,千万不要乱指导,以免让孩子对写作提不起兴趣。( N8 G7 @* p& L, k$ S9 J; y/ \1 c
      对低年龄段的孩子,我主张先培养他们的写作兴趣,写得好坏都没关系。
    3 b9 e4 B* \6 I3 U$ Q: u' {  写作和表达能力有关。写不清楚的孩子,家长可以多让孩子讲讲故事,训练孩子的思维和表达能力。比如,你带孩子出去玩了,回家后,让她把过程或中途有意思的事说给爷爷奶奶听。故事说得生动了,写起来也会得心应手。
    - j7 }' q5 ~8 `8 v0 \  能写清楚了,就可以训练怎么把语言写生动。我的方法是,让孩子多读些名家的文章,试着仿写。这时最忌讳让孩子看作文书,因为会产生依赖性;也别因为孩子喜欢而总给他看侦探小说,这会让孩子只顾情节,而忽略写作手法。
    # C4 Q# t$ ?8 J  现在,每个班都会推荐一些必读书目,家长可以按书目给孩子买书,准没错。7 Z+ }; R1 e0 Q% t: N; G; Q
      阅读氛围也很重要。如果爸妈在看电视,却让孩子看书,孩子肯定看不进去。爸妈能陪着孩子一起看书,孩子会产生更大的阅读兴趣。: D5 m5 p4 F; n" U0 C+ q
      如果孩子写文章比较粗心,写完了也不愿修改,家长不要动手帮他改。你可以让孩子把自己的文章读一遍,孩子看到不通顺的地方,读起来不顺溜,自然就会去改。1 V! X2 x- u$ N4 i7 U4 z
      如果觉得孩子还可以写得更好一些,家长不妨引导一下。比如,孩子在西湖边看了别人放风筝,他这样写:“放风筝很热闹,我很快乐。”那么,你可以这么引导孩子:“放风筝怎么个热闹法?你怎么个快乐?”让孩子把当时的场景说出来,说完后让他自己添到文章里去。久而久之,孩子的文章就生动了。6 w, Y7 g  v( V7 O- _/ v$ ~9 D
      你还可以鼓励孩子建一个博客,把自己的文章放到博客上去,让大家点评。互动得多了,孩子写作的积极性也就高了。) f, \7 Y: n# r. w8 ?$ i! L# U2 ^( Q
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      如果你想让孩子喜欢上英语6 j5 y$ A. f) }4 g5 u
      讲述人:文海小学老师项单飞
    - J* V$ V8 N' H2 \. {' f  我是一名小学英语老师。如何让低年级学生喜欢上英语?我的方法是让孩子读原版英语儿童绘本。( P  V  M8 M2 Q6 x1 a: i
      我自己没有孩子,但我把这个方法在我班推行过,现在不少小孩子常会向我讨英语绘本看。
    . h+ q7 b# M7 k  原版英语儿童绘本,我一般都会去外文书店买,里面的书比较全但价格高。周末,我也会去浙图周末二手书市逛逛,偶尔能淘到一些不错的英语绘本。- p: E; b& x5 _# r0 @: x1 t
      原版英语儿童绘本色彩丰富,单词也比较少。孩子通过观察图片,就可以理解故事的大致意思,加上故事情节精彩,不少孩子都能捧着读本津津有味地读上大半天。
    2 }8 n# n; X0 ]+ t5 r& F  孩子在家时,家长可以在房间里随便摆些英语绘本,孩子无聊了会拿起来翻一下。床头柜上也放一些,让孩子睡觉前也能翻一翻。看久了,孩子就会产生兴趣,就会经常看。! F2 F' M4 @  I2 t4 E
      如果孩子遇到一些不能理解的生词,家长可以鼓励他查词典,理解意思。久而久之,词汇量也上去了。) ~0 b$ [7 e2 V0 I
      网上可以下载这些绘本的音频文件,和绘本里的内容是同步的,由外国小孩读,发音纯正。孩子会很有兴趣地听,他们模仿能力强,听久了,就会模仿音频说英语,久而久之就能说出一口流利纯正的英语了。5 r$ u* p. D  t& L0 N* j
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