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长三角几所大学早在一两年前就开始有人提议象美国常春藤联校（哈佛，耶鲁，麻省理工等高校组成）一样搞区域合作，现在有浙江大学发起。以下为转载的媒体报道：
8 V$ z6 @2 T( m8 C6 J 江浙沪六高校谋建学分互认制 j, X% |% M- [/ a6 u9 T
2005-08-04 15:25:50 / ^$ a$ f& d/ }8 X) V& l9 y
6 v/ W# t: g, B0 W早报驻浙江记者 徐文钊 通讯员 张聪 责任编辑 梁虹 2005-8-4 2:28:21 / M8 b `/ ~9 Y4 K/ g( E" G3 H
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记者昨日获悉，由浙江大学发起的“长三角高等教育合作优秀人才培养模式的探索与实践”课题已由浙江省教育厅立项，今天将正式开题。为配合该课题，该地区六所高校日前签订的协议中透露，将由一校或多校协商建立学分互认制度。这意味着此前曾被激烈讨论的长三角高校间学分互认、资源共享将取得实质性突破。
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该课题的合作方除发起方浙江大学外，还包括长三角地区的其他五所高校：复旦大学、上海交通大学、东南大学、浙江工业大学、浙江理工大学。
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该课题的主持人浙江大学副校长来茂德表示，长三角高等教育整体水平很高，不仅有近150所高校，而且被列入国家211工程建设的高校就有22所，占全国的五分之一，但“高校间相互分割，优质资源未能有效融合，在培养更为优秀人才上难有作为”。7 q( [# u/ v; V, W# o
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此前江、浙、沪三地都曾表示要促进高校合作，但一直未有大的动作。“长三角高等教育合作”研究项目的启动因此可被视为一次实质性的长三角高校全面联动。来茂德认为，六大高校希望通过该课题，共同打造长三角高等教育“发展极”，促进该地区共同繁荣。同时也为国内其他正在形成中的“大都市群”高等教育融合和资源共享提供可资借鉴的模式和经验。+ G/ B2 X% Q# e; _* D
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为配合该课题的实施，六高校日前在浙江大学签订了《“长三角高等教育合作”研究项目的实施协议》，一致同意建立项目联席会议制度，并落实制度化沟通交流机制，如每学期召开一次工作会议，研讨、修正实施方案；开放部分已有资源（实验室、实习基地、网络模拟或仿真实验），开发新的优势资源（暑期班、教师跨校授课、跨校导师制、网上学习资源、合办学科竞赛）；由双方或几方协商建立学分互认制度（含单向、双向或多向学分）；开通学生互相交流渠道（听课、实验、交流或转学），建立跨校导师制。此外，各方还在支持教学合作的住宿、膳食、交通等方面也有详细合作条款。据介绍，该课题将于2006年底总结验收。 * A; W) ?' z! ~, @$ ]8 h
参与方：浙江大学、复旦大学、上海交通大学、东南大学、浙江工业大学、浙江理工大学% o ~& _1 j7 }; ~1 z
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成果：建立项目联席会议制度，协商建立学分互认制度、建立跨校导师制意义：长三角高校全面联动，通过该课题共同打造长三角高等教育“发展极” |
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发表于 2005-8-10 15:18:00
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