TA的每日心情 | 奋斗 2020-5-6 08:48 |
---|
签到天数: 140 天 [LV.7]常住居民III
|
2011年新学期,浙江财经学院东方学院实施体育教学改革,从原来教学班形式拓展为体育社团活动、班级集体活动、组队活动、指定场地自选项目活动和体育竞赛等。同时,学校取消体育课程期末考试环节,学生可在体育社团中完成体育课学分。0 T% n0 |$ N! ~3 ^
; J/ b& C. p5 f& h) \5 b1 a% ?
传统体育课教学遇瓶颈+ z7 q- X* ~. t& B( \
& g! ^% K$ |" H' z) f; Z, S5 u
浙江财经学院东方学院大三学生范一媛,特别钟爱瑜伽,但大二体育必修课没有瑜伽课,她无奈只能选择体育舞蹈。每周一次的体育舞蹈课,范一媛觉得学习起来很吃力:“考试时整个人好像绷紧了弦似的,生怕踩错位。最后,考试成绩也不理想,健康测试成绩也是勉强通过。”7 n# q( v1 \' f# D
7 ^5 H1 r' S# |9 k6 ~
小范的话道出很多大学生的心声。相比体育课,学生更喜欢参加体育社团。东方学院内共有体育类社团14个,每个社团社员都在100人以上,全校8000多名学生中,20%的人参加或曾经参加体育社团。' z* O% s+ _" h9 |1 @+ h! A# |
& q6 I* }3 K" @8 z' i5 n6 f- Q
东方学院体育中心主任李鸿表示:在传统教学方式下,体育老师很难做到因材施教。他举了个例子:一个乒乓球班30人,期末考试项目是“左推右攻”,成绩会出现两极分化,有的学生轻而易举,有的学生连球拍还不会拿。1 I6 R6 R) x4 N2 R9 S
4 ~8 B- B( Z4 h寓教于乐的体育教学改革: S9 x; K, _& s' @+ }
, S9 o( o; C5 ~$ v4 y2011年新学期,东方学院体育中心实施《公共教学模块“体育与健康”课程群教学模式改革方案》,面向大三、大四高年级学生开展多种类型和形式的体育教学。5 _8 ]( H7 x6 ?
! a. e6 ~0 W4 c! T' F在教学方式上,从原来教学班形式拓展为体育社团活动、班级集体活动、组队活动、指定场地自选项目活动、体育竞赛等。学生只要在规定时间内,凭相关证件,就可以向体育器材室借活动器材,也可以自带器材到指定活动场地活动,只要在入口处刷一下“一卡通”。这样一来,学生可根据兴趣爱好自主选择活动内容和形式。
; d1 q8 C9 z$ \& y0 c" B' k9 A" h1 Z1 B* Z
东方学院大三国贸专业的周家树,就利用一个半小时参加排球、乒乓球、瑜伽和跆拳道等4个项目。“以前都是网上选课,每学期只能选一样,有时还选不到擅长的。现在好了,任我一次玩个够。”4 Y1 w/ a& q7 [. b- W6 v
) ^& u3 C5 S" q
经过两周实践,该校组织的室外运动,如排球、网球、篮球等球类运动参与度很高,经常以学生自由组织比赛的形式开展。! V, @* u( P1 f
3 N4 M+ d O# N
学生在社团中完成体育课学分
+ X; m( V2 ^8 m' W# h; F8 G+ |* W8 m5 e P
" ]7 [) \7 g) D2 T- c
此外,学校还取消体育课程的期末考试环节,每个学生只要在规定的教学周次内,累计参与活动时间达15小时(包括讲座),并且健康测试综评成绩达标,体育选修课程成绩即为合格,就可获得该课程的1学分。2 D# `' h; K4 t+ _7 L
8 h/ d' b" B) G! e5 _' I据李鸿介绍:“以这种方式上课的学生,完全可以根据爱好和特长,选择最符合自己的锻炼内容和时间,大大提高学生锻炼自觉性和主动性。”
" |8 p% A, A! o9 B4 G; b" z ?8 [
5 A, B# k$ y: m3 }8 c1 [东方学院分管教学的副院长冯睿表示:“此次体育课程改革能引导体育类社团健康发展,使得体育类社团在大学生中日渐普及,体育专业教师参与指导能够提高社团专业水平。同时,这种自主教学模式使得课程教学与学生课外活动相结合,让学生真正体会到什么是‘Play’、‘Sports’、‘games’的含义。” |
|