课程名称 | 课时 | 主要内容 | 使用教材 | 课时特点 |
United States
( N7 ^, {; p: \5 }5 [# H0 E/ uHistory
3 h, N t5 w, _$ B" w d/ W3 V美国历史
; k1 o( J8 j9 O- H" o | 60 | (1)文明的交汇4 `" s- o" r) i( F
(2)美国的诞生
5 o% x5 v- T- S. g/ [5 G (3)国家的发展" ^- ?3 v5 |& k8 @
(4)国家的分裂和解和扩展
, e/ H7 k9 T% U; G' Z (5)工业时代的美国
: j0 D2 C& i* o: o: {6 H8 k (6)两次世界大战和冷战后的美国 | 《American Pageant》
9 [$ m) q8 O0 M0 t《Direct Hits for AP U.S History》 | 这是一门真正以美国大学要求来授课的 历史课程,纯正的外教,地道的讲解,配合 我们精心设计的课程周期,可以充分保证学 生较好地消化吸收课堂内容,同时完成大量 的阅读和ESSAY作业。 |
Calculus BC
0 Z. e3 h$ A/ s微积分BC " i& C A# ?8 I3 g" D5 @3 l& X/ L
| 40 | (1)极限及导数 5 a, b/ h& k7 X& \
(2)微积分( h7 g" |. a' u& A+ Q2 Q1 x
(3)微分方程
" e' l4 f$ D; i2 t! w (4)泰勒公式 / n" [! k* T- U
(5)级数 | Barron AP 微积分2008》( k1 `9 O, S I; f$ y
《AP Calculus BC 学习讲义》 | 本课程在授课过程中,教师将从学生最 熟悉的高中数学导数入手,慢慢引导学生熟 悉课程中的概念,原理,公式,并通过相应 的习题练习,加深学生对知识的印象和理解 ,再配以大量套题训练,保障学生AP考试 获得高分。 |
Statistics 6 ]$ [/ l4 N7 L8 D
数理统计 * w) V4 Y9 D2 \; H% d
| 40 | (1)统计学的图表及术语9 s# C* i7 H0 R& ?$ S
(2)统计学使用的方法及原理
& A: N/ \! z8 U7 Z8 g/ ?$ t, ` (3)各种常见分布- x6 n8 v" ^: i$ D$ o m
(4)各类显著性水平检验 & @' L' d, ?/ a5 ]8 G
(5)线性回归方程 | 《Barron AP 数理统计2008》5 U* s7 e8 o2 ^' _
《AP Statistics 学习讲义》 | 教师将从学生最熟悉的高中数学知识导 入,由浅入深,逐步加深学生对知识点的印 象和理解,再配以大量的套题训练,最终通 过AP官方考试,获得高分。 |
Microeconomics
% c5 P* m" ^1 A. u# P5 r. m微观经济学 * U9 z3 N1 h' G \' k
| 40 | (1)基本经济学概念0 p5 N3 t, F3 f# w0 S' D8 [4 \7 P
(2)需求和供给; K; Z* a- b# b6 D0 ?. M
(3)消费者理论、生产者理论 i" I; W) i8 h6 a& T# D; f$ a8 c/ e
(4)市场结构、要素市场 | 《Barron AP 经济学》 | 不仅是帮助学生在AP考试中取得高分! 更结合了许多经典的实际案例,帮助学生在 理解知识点的同时,学以致用,快速提高分 析问题、解决问题的能力。 |
Macroeconomics . z0 _! Q- ?" ~( _+ I+ n( t
宏观经济学 / G7 M5 |6 Z: F6 m* C& x
| 40 | (1)基本经济学概念、原理及模型
2 L+ i N. B8 c8 v8 G (2)市场的供求关系、消费者理论9 U1 L8 ~- W- \8 B2 w( F' |
(3)货币政策、财政政策4 { Z# ~* O' P9 z
(4)国际贸易和汇率 | 《Barron AP 经济学》 | 在微观经济学的基础上,更进一步,把 目光聚焦在世界经济,着重研究整体经济的 活动规律。在取得高分的同时,拓宽学生的 眼界,学习运用专业思维来理解全球经济。 |
Physics C: ) q$ E) a4 w r& d* [
Mechanics
7 S! x J( ~! g4 g* c ]) t物理C-力学
' M" R. q4 h# k$ r J& W \! [ | 40 | (1)运动学及牛顿定律- z3 J9 K4 f4 `# F5 K) }; n& x
(2)功能关系0 u% m+ d( f& x
(3)线性动量7 C3 [* m- m! }
(4)转动与振动运动* j7 h1 j$ o4 {' P
(5)万有引力 | 《Barron 物理C 2008》 | 本课程在对考纲中知识内容进行强化和 巩固的同时,结合大量真题,可以快速提高 的解题技巧;更重要的是,授课过程中会结 合微积分的相关知识,引导学生对相关公式 进行推导,使其达到"知其所以然"的层次。 |
Chemistry
7 A" ]% L& X+ t& |. I化学 D% [% k5 g8 u8 X; |/ `
| 40 | (1)统计学的图表及术语
( m& @, n9 ^/ a; y8 D3 ~4 h (2)统计学使用的方法及原理
+ n# s+ _( I6 W" d" Y% D3 H* m& J (3)各种常见分布$ k2 O3 E+ f& o
(4)各类显著性水平检验
$ q9 I* o% b1 I4 V! N (5)线性回归方程 | 《AP Chemistry学习讲义》 | 特别针对AP化学范围广、难度大、题量 多的考试特点进行设计,自编讲义,中英文 结合,以真题搭配知识点讲解,在最短时间 内迅速提高学生的化学水平。 |
Physics B 9 E2 C8 ]1 V3 u* V0 T) k
物理B
2 ]0 I5 W; ?3 q& S% W; Q | 40 | (1)牛顿力学' M) \9 ^; w1 [
(2)流体力学和热物理
" I5 _" y/ R# S (3)电磁学
* Z# t# @) G0 p (4)波动和光学
0 h' I5 N( T; ] (5)原子与核物理 | 《Barron 物理B 2008》 | 课程针对AP物理B考试特点专门设计, 除了对考纲知识内容进行强化和巩固,更重 在大量真题和同步套题的练习,引导学生在 解题过程中加深对物理知识的理解,对解题 技巧的灵活运用,突破"只知其然,而不知 其所以然"的状态,纠正学生死套公式的思 维局限。 |
Psychology L: p2 U. p2 [9 `7 w
心理学 * I$ W; P$ Q5 m. p+ T8 x0 z: a
| 40 | (1)心理学的历史及研究方法
9 o Y: r8 q+ I (2)行为的生理学基础
, n* d" R& H* R" z9 | (3)感觉、知觉、意识的状态
( ]. g2 R7 r3 k0 K! h+ q6 { (4)学习和认知、动机和情绪- F& K+ s" h2 h: j! {9 c
(5)发展心理学和社会心理学! _/ \ t" U6 ^2 V
(6)人格、个体差异性
" E' x% ?5 H! Y; F (7)变态行为及其治疗 | 《AP Chemistry学习讲义》 | AP心理学的考试内容多,知识点繁琐。 本课程以考纲为主线,从学生比较感兴趣的 部分入手,结合实际案例,让学生在生动、 有趣的课程中去理解掌握考点,从而获取高 分。 |