升国旗该不该用英语？？？

少数派 · 发表于 2007-11-10 01:41:00

宁夏大学附属中学从10月下旬开始，每周升国旗仪式都用汉语、英语两种语言举行，用汉语叙述一遍指令，再用英语复述一遍。宁大附中教务处钟主任表示，使用双语举行升旗仪式，该校在全区是第一家。学校希望通过这种方式为学生创造自然的语言学习环境，也是对外语教学的一种探索和尝试。（《新消息报》11月7日）

　　升国旗也用双语，宁大附中的做法，不但“在全区是第一家”，恐怕在全世界都是第一家。不过，升国旗作为一种国民意识教育形式，本意是强化国民意识，增强民族自豪感，却被英语口令给弄出一个怪异的形象。想来，双语升国旗仪式所增强的自豪感，恐怕也仅限于“全区第一”的形式意义了，其中的爱国教育也被异化为“爱英语教育”了。

　　每周的升国旗仪式，被视为全国中小学爱国主义教育的重要形式，本质上是一种国民意识教育。作为一种国民意识教育，所体现的是一种国家文化，其庄严性勿需强调。国家文化包含有丰富的民族元素，其中最能体现出民族元素的就是用自己的语言展现民族风采，升国旗，就是以一种仪式形态来培养国民意识的国家文化，以此增强受教育者的民族自豪感，牢记“我是中国人”。

　　以“英汉双语”进行升国旗仪式，表面看来还是升起的五星红旗，但从组织者的意识形态里，已经成为了一种对外增强“全区第一”自豪感的仪式。升国旗是一种纯粹的爱国主义教育，但以“学英语”的目的来进行“改革”，已经失去了国民意识教育的根本意义。而实际上，从实用角度来讲，升国旗的那几个口令，能够让学生学到多少英语？这只是让升国旗仪式同时成为对外来文化的谟拜仪式罢了。

　　“全区第一”暴露了学校的真实目的，而对英语的谟拜，更让人心生忧虑。国民意识的增强，依靠的是一种全方位的自信，包括了对自己文化的自信。对于英语等外来文化，我们并不是要排斥它，甚至要很好地学习它，但是，应当把它放到正常的位置上去。