管理大学生妙招除了家长会还有哪些办法

风中落叶

大学生说“不要家长干涉，和父母有代沟”、学校老师说“或许一开始大学生会反对家长会，但以后会感谢你”、教育专家说“‘需要监护的成年人’不应排斥家长会”……

昨天，本报“大学生是否需要家长会”的报道亮出了众多学生、家长和教育专家的观点。那么，除了家长会，学校还有什么招数来管理大学生呢？浙江工商大学、浙江工业大学之江学院经贸管理分院等高校纷纷贡献了自己的妙招。

浙江工商大学：
' b) d# c! g5 r! K1 m& Z- `; l: K* o
“助理辅导员”和学生打成一片

4 _1 |0 ]6 L& J6 d' v& u“学弟学妹不会把我当成‘学监’，都喊我姐。”沈丹虹是浙江工商大学的一名“助理辅导员”。当然，她不是老师，只是一名大学生。
5 P; ?$ c5 i8 ~; m2 ?! i
" M+ ]. ~" x/ A1 L- [沈丹虹说，她的任务就是和学弟学妹打成一片，指导新生如何适应大学生活。
1 j2 E' c) U0 m) b, e* b$ r
“‘助理辅导员’是先期的沟通桥梁,我会联合一些好朋友、同学，和学弟学妹聊天。遇到严重的情况，再求助辅导员。”

& n/ B7 a5 T1 D# Q3 a# S作为大学生，沈丹虹对家长会也挺“感冒”。“正式的家长会应该没必要吧，那也真太把大学生当小孩了，其实缺少自控能力的学生也只是一部分啊，而且对孩子保护过头也是会让孩子吃亏的。”
3 u5 W- ]% I8 X: W
$ T2 Z  y! V' g& D8 E作为大学生活的“过来人”，沈丹虹表示“助理辅导员”的建议，有时比学生的父母更有说服力，因为他们也是从学生角度出发去和家长对话的。

浙工大之江学院经贸管理分院：

* E' X. k3 u' Z“学生百事通”让辅导员更轻松

+ D- X$ G. T$ O依照教育部相关标准，一所大学中辅导员与学生的比例应该是1比200。如果辅导员对每个学生的管理都事无巨细，根本管不过来。
/ m+ J$ L' x" R. D& `/ B/ V, Y
“百事通，更轻松！”一个月前，浙江工业大学之江学院经贸管理分院成立了“学生事务中心”。
6 M% X0 ^4 H! |
  T* o4 m' X, R" B6 s5 d! r“中心员工”全是学生，从校务咨询、学生请假手续办理、访问预约、会议通知到热线咨询……这些原本需要辅导员老师承担的工作，现在全部由学生组织自主办理。

浙工大之江学院经贸管理分院党总支副书记黄钧辉则表示：“现在的大学生独立生活时间短，自立、自理能力较差，在生活上和学习上遇到各种问题，即使是像饭卡丢失了怎么补办之类的小事，都会来请教辅导员或者班主任老师。老师们整天围着学生转，没有时间去思考更深层次的问题。‘学生事务中心’既让辅导员、班主任老师能从学生事务性工作中解脱出来，又能给学生锻炼成长提供更多的机会。”

记者了解到，“学生事务中心”运营一个多月来，已经接待了300多人次的来电或来访，处理了200多件事务……

: s! t; @5 n6 Y* [“现在我有更多的时间找学生谈心了。”学生事务中心负责人、优秀学生辅导员褚华东老师说。

  L6 e" l& J# F* N浙大城市学院商学院：

' x8 j/ g+ i, \* g& U" Z6 }: u西点军事化管理效果不错

浙江大学城市学院商学院成立的3个“西点实验班”也曾引起广泛讨论，这里的学生不能像其他大学生那样自由随意，实行的是军事化管理。

( P! C& ?; c( H1 H+ A3个特殊班级的日程表为：每周一至周五早晨6点45分集合，点名、军训、早自修，学生助管随时抽查他们的到课率、出勤率；晚上6点30分到9点30分集中晚自修，杜绝上网；专门的退伍军人教官每两周与每位学生至少谈话一次，每周周末半天体能训练。每班30人，其中两个班是大一新生，一个班是因染上网瘾而濒临退学的高年级学生。
0 h3 X( g: E. W; M/ n0 Z  a6 n
去年3月，浙江大学城市学院商学院出示了一份20页的“西点”报告。3个“西点实验班”结果显示：经管类第一学期7门功课当中，新生西点班5门主课平均分高于对照班(同年级同专业非西点班)，且总平均分比对照班提高3.1分；在30人的老生西点班中，通过12学分的人数为23名，过关率为77%，而非西点班的50名同类学生当中，通过12学分人数为34名，过关率为68%。
+ M9 N. F: q+ M- w( z1 K1 n
, v0 d- B$ `+ _0 B3 H( D$ k7 M浙大城市学院商学院常务副院长王陆庄说，如果采用外国高校培养模式，商学院每年起码退学20多个大学生，哈佛大学可以宽进严出、优胜劣汰，但中国大学学生可以“优胜”，却很难“劣汰”，没有任何一所高校能放下面子对大批不合格学生说“退学”，也没有太多家长能接受。所以，必须尝试一种适合中国情况的、培养“后进生”的模式。