课程名称 | 课时 | 主要内容 | 使用教材 | 课时特点 |
United States 6 z" R' i0 g5 s5 r
History
/ Q% N' X+ q8 _" ~美国历史
2 |! X- A5 b1 S0 z( H( B. c | 60 | (1)文明的交汇
7 A$ P3 n% `1 n0 t (2)美国的诞生
" `9 d. O) x1 ^8 Z (3)国家的发展
7 O: E- w* e8 K; W3 ~1 a (4)国家的分裂和解和扩展, n& V2 ?4 A: |
(5)工业时代的美国
9 ?$ l3 G4 |3 B3 s (6)两次世界大战和冷战后的美国 | 《American Pageant》 0 V" f$ i: Q0 O! h, p
《Direct Hits for AP U.S History》 | 这是一门真正以美国大学要求来授课的 历史课程,纯正的外教,地道的讲解,配合 我们精心设计的课程周期,可以充分保证学 生较好地消化吸收课堂内容,同时完成大量 的阅读和ESSAY作业。 |
Calculus BC
9 U! R; b; F5 `% }微积分BC ; |* N ^! X3 w, _/ M% u( H( [
| 40 | (1)极限及导数
: O5 d5 o4 S5 E# z3 p (2)微积分
; J6 s; b Y6 ?4 k3 t0 ~ (3)微分方程2 v; a% G% o! _
(4)泰勒公式 ) Z" I3 V& e, K _0 K! `. }- ]
(5)级数 | Barron AP 微积分2008》( D+ c: I/ T) @) y
《AP Calculus BC 学习讲义》 | 本课程在授课过程中,教师将从学生最 熟悉的高中数学导数入手,慢慢引导学生熟 悉课程中的概念,原理,公式,并通过相应 的习题练习,加深学生对知识的印象和理解 ,再配以大量套题训练,保障学生AP考试 获得高分。 |
Statistics 6 z/ `/ x% i# D$ ]& @
数理统计
$ ~% S/ U5 q8 f6 a; e7 j | 40 | (1)统计学的图表及术语
2 h; r4 b; m u' }1 u (2)统计学使用的方法及原理
( u7 U6 [8 S3 M' f2 z! ?; C/ T (3)各种常见分布
* E' i9 [) o) x) ]8 v (4)各类显著性水平检验
) _# `5 C; O% g" |3 ^2 y (5)线性回归方程 | 《Barron AP 数理统计2008》: H/ @5 f7 P. ?3 P% y1 {; D
《AP Statistics 学习讲义》 | 教师将从学生最熟悉的高中数学知识导 入,由浅入深,逐步加深学生对知识点的印 象和理解,再配以大量的套题训练,最终通 过AP官方考试,获得高分。 |
Microeconomics
9 x) n( F$ \! Q; u, Y( v微观经济学
8 {* c& y/ @/ R( f, i+ ` | 40 | (1)基本经济学概念
+ P' W1 b' d9 N, L (2)需求和供给
7 ?) |) G5 E8 t (3)消费者理论、生产者理论! Z$ q/ V m- U/ ]& d' B
(4)市场结构、要素市场 | 《Barron AP 经济学》 | 不仅是帮助学生在AP考试中取得高分! 更结合了许多经典的实际案例,帮助学生在 理解知识点的同时,学以致用,快速提高分 析问题、解决问题的能力。 |
Macroeconomics
! \0 u& y6 ]8 G% P4 L3 d! ]/ d! `宏观经济学
/ J7 L2 |3 T5 ?4 k: R- Y: F | 40 | (1)基本经济学概念、原理及模型" e% ~8 i1 ]+ A7 l6 s* \
(2)市场的供求关系、消费者理论
9 ^2 U K4 E$ n* Y9 f5 L' } (3)货币政策、财政政策+ ]: s! r, L: `/ P [8 x6 ]7 T
(4)国际贸易和汇率 | 《Barron AP 经济学》 | 在微观经济学的基础上,更进一步,把 目光聚焦在世界经济,着重研究整体经济的 活动规律。在取得高分的同时,拓宽学生的 眼界,学习运用专业思维来理解全球经济。 |
Physics C: 5 j2 W) W2 P9 x5 G6 C h& V7 q
Mechanics 1 E6 _5 J3 W4 N0 S3 a0 ]1 N3 c
物理C-力学 % W; }8 C6 E/ U% `/ z
| 40 | (1)运动学及牛顿定律+ N4 C: m3 ]! ^& @9 b0 H
(2)功能关系
: s1 h" R, e( s& X, U (3)线性动量
+ f s3 W/ Z- g (4)转动与振动运动4 ]8 s& u% C) x
(5)万有引力 | 《Barron 物理C 2008》 | 本课程在对考纲中知识内容进行强化和 巩固的同时,结合大量真题,可以快速提高 的解题技巧;更重要的是,授课过程中会结 合微积分的相关知识,引导学生对相关公式 进行推导,使其达到"知其所以然"的层次。 |
Chemistry % O8 a7 \/ f" O# ]
化学
9 r4 A- f5 ?* [4 l% S1 V | 40 | (1)统计学的图表及术语
2 t- `" I0 y2 q+ e- w (2)统计学使用的方法及原理
. | K7 q( r( [1 D7 u1 G0 j (3)各种常见分布5 q% f/ ~3 r9 I* z, J& H+ V
(4)各类显著性水平检验 3 L9 d' \# d: _; ^: h8 [# K* |
(5)线性回归方程 | 《AP Chemistry学习讲义》 | 特别针对AP化学范围广、难度大、题量 多的考试特点进行设计,自编讲义,中英文 结合,以真题搭配知识点讲解,在最短时间 内迅速提高学生的化学水平。 |
Physics B # j4 I' O3 W1 k$ }
物理B 0 w" H) b5 ~4 p& B
| 40 | (1)牛顿力学
! M' [1 S$ @0 U7 o, { (2)流体力学和热物理
- v! m/ x1 s; q, H5 P! v+ a8 m (3)电磁学
# w( H& S( S) y* p (4)波动和光学
. [; U6 z; L @* Y- L {5 Y U* V (5)原子与核物理 | 《Barron 物理B 2008》 | 课程针对AP物理B考试特点专门设计, 除了对考纲知识内容进行强化和巩固,更重 在大量真题和同步套题的练习,引导学生在 解题过程中加深对物理知识的理解,对解题 技巧的灵活运用,突破"只知其然,而不知 其所以然"的状态,纠正学生死套公式的思 维局限。 |
Psychology % I$ f# {. U2 ^0 C: v& }% w/ n
心理学 7 B4 {& d% F9 {8 h: U$ \
| 40 | (1)心理学的历史及研究方法2 n+ E9 q G' _" o+ M& ?7 L7 @# `
(2)行为的生理学基础
4 N, a# j3 t1 W3 j. o6 O- h" k4 H; Z4 | (3)感觉、知觉、意识的状态
' o6 f7 x) g( L (4)学习和认知、动机和情绪
9 m$ }: E$ |: o% h. F& { (5)发展心理学和社会心理学0 W1 u7 g+ t" c% t$ E, B* K( x* u
(6)人格、个体差异性$ Y3 t! t! C8 a/ I
(7)变态行为及其治疗 | 《AP Chemistry学习讲义》 | AP心理学的考试内容多,知识点繁琐。 本课程以考纲为主线,从学生比较感兴趣的 部分入手,结合实际案例,让学生在生动、 有趣的课程中去理解掌握考点,从而获取高 分。 |