萤光护梦，星火启航 ——记浙江工商大学法学院“律之梦”滴水护航支教队丽水支教行

快乐如风

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萤光护梦，星火启航

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——记浙江工商大学法学院“律之梦”滴水护航支教队丽水支教行

团队介绍

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浙江工商大学法学院“律之梦”滴水护航支教队是浙江工商大学法学院的一支特色服务队，该队与滴水公益长期合作，在泽厚律师事务所的大力支持下，八年来一直致力于在丽水景宁开展支教活动，具有丰富的教学经验。

悠悠八载，踏歌长行，支教队伍八年来栉风沐雨，砥砺而行：守望着东坑孩子们的茁壮成长——从跌撞着在课间奔跑到踏上三尺讲台从容演讲；也见证了东坑镇小的逐渐繁荣——从低矮的简陋平房到焕然一新的花卉校园。

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今年是支教的第九个年头，光阴流转而初心未变。“萤光护梦，星火启航”是未曾改变的口号；“护你安然，候你成才”是始终如一的心愿。希冀着，在这个枝繁叶茂的七月，收获明月，清风，还有孩子们最纯真的笑容。

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活动简介

今年，支教的主线活动分为三大板块。首先，基础课程让孩子们巩固基础，提高学习成绩；特色课程以“博学·广识”为主题，特别开设了书法，象棋，普法，财商等课程，以博大精深的中国传统文化为基底，又加入了与时俱进的新时代内容，既丰富了课程内容，又拓展了课程维度，在开阔孩子们视野的同时，也增长了他们的知识。

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其次，利用周末的时间，支教队伍为孩子们准备了丰富多彩而又趣味十足的“欢乐·童心”游园会。游园会的游戏形式各异、集趣味性与益智性于一体，让孩子们在紧张的学习之余，动手又动脑，从容享受游戏的乐趣。

最后，支教队伍以家访的形式走近孩子们的内心，与他们的父母进一步交流，深入了解他们的家庭情况。以“山路·寻心”为主题的家访活动是沟通老师、家长和孩子心灵的桥梁，通过家访支教队员让孩子和家长们都感受到老师对学生的牵挂和关心以及寄予的厚望，这对支教后期活动的顺利开展大有脾益。

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活动内容

板块一：博学·广识

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翰墨飘香：想用横竖撇捺写尽春夏秋冬

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老话常说，“字如其人，见字如见人”，一手好字可以成为陪伴我们一生的一张精彩名片。养成良好的书写习惯，练就一笔端庄大方的好字；体会博大的汉字之美，感悟田字格里的中国智慧，是支教队员们渴望带给孩子的。浙商大法学院“律之梦”滴水护航支教队选拔了一批书法知识和技巧过硬的队员分赴各个年级，给孩子们上了一堂堂别开生面的书法课。

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“打好基础，横竖撇捺”

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“小朋友们，注意一下点的停顿”，一年级的同学们稚嫩的小手握着铅笔，跟着书法老师邵杨琦一笔一划地写着。邵老师在上面写一个笔画，同学们就在下面临摹，写好的小朋友举起小手等待邵老师的检查。“你看，这一横不能平平的，要稍微有一点弧度”，邵老师时不时走下讲台，手把手地一个个教过去。一年级的横竖撇捺就像人的躯干四肢，只有把基础打扎实，后面高年级的笔画顺序、字形结构才能掌握地更好。

“放准字形结构才能写的更好”

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三年级的书法老师郁静静在检查完昨天布置的书法作业之后，开始用黑板上的田字格给台下的小朋友讲解“六”这个字的构造布局。同学们一边抬头看郁老师在黑板上示范的结构布局，一边歪着脑袋在田字簿上尝试摆放“六”字。“六字的点就好像我们的脑袋，下面的一撇一点就好像我们的双脚，只有字形结构位置放准，这个字才能站得直，才能有神气。”郁老师一遍写着板书一遍说，在课堂上听课的小编听到有个胖胖的小男生小声嘀咕“六的脑袋不能像我的一样圆”。

“我们的大书法家”

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王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权这些我们耳熟能详的大书法家在五年级的孩子的世界还显得有些陌生。五年级的书法老师周博文用通俗易懂的语言给小朋友们分别介绍了胖胖的颜体、瘦瘦的柳体、秀气的欧体。“每个人的字都有他不同的风格，有时候看到同学们写的字，老师们大概就能知道是哪个同学写的了”。周老师又结合课前准备的字帖进行简单的字体分析，布置了作业让小朋友课后去临摹。

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从横竖撇捺讲到笔画顺序，从字形结构讲到运笔轻重，从大书法家讲到文化底蕴，“律之梦”滴水护航支教队的特色书法课给孩子们带去很多很多。写好一笔一划，才能写好年轻故事；摆正字形结构，做人也能堂堂正正；感受书法文化，气魄品质更能锦上添花。

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“棋”乐无穷：一车一卒尽显人生智慧

象棋历经几千年的发展，蕴含着中华民族传统文化的精华，是中国古代劳动人民智慧的结晶，是战斗的游戏，也是趣味的艺术。浙江工商大学法学院“律之梦”滴水护航支教队就将这一趣味艺术带进了丽水支教的课堂。

“传授规则，打好基础”

对象棋游戏规则的基本介绍是王银浩老师课上最基本也是最重要的一环。“车走直线，马走日字格，象走田字格……”通过对基本游戏规则的引入，孩子们下棋的热情被充分调动起来，迫不及待地开始跟着讲台上王老师的讲解进行实战练习。

“分组教学，因材施教”

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在进行了基本规则的教学后，王银浩老师根据孩子们接受程度的情况，将已经掌握规则的同学和对于规则理解尚有欠缺的同学分开，并单独为不太会下棋的孩子“开小灶”，以尽快地帮助他们熟悉规则，领略象棋的魅力与乐趣，而让那些已经掌握的孩子分组对抗，进入实战化教学阶段。教室里不时传来清脆的棋子碰撞发出的“噼里啪啦”声，与孩子们的欢声笑语相映成趣，好不热闹。

“残局破解，弈如人生”

残局破解是一门非常考验棋手智慧的艺术。也是象棋教学必经的进阶之路。而将残局问题的解决同人生哲理结合在一起，让孩子们不单学会怎么下棋，更能从中收获做人的道理，是支教队开设这门特色课程的亮点所在。支教队员麻逸轲老师在指导孩子用两匹马“将”掉了对面“军”时如是说道：“两匹马合力干掉了对面的元帅，这就告诉我们，‘兄弟同心，其利断金’”。而在面对险境，不得不“弃车保帅”时，又体现了人生道路上为了更好的发展，有时候必须做出一定的取舍和牺牲。或许孩子们还不能够完全理解这些人生哲理，但是从小小棋盘中所折射出的，必将让他们终身受益。

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兴趣是最好的老师。开设这样一门课程，重点不在于让孩子们精通象棋技巧，支教队员更读考虑的是培养孩子们对棋类活动的兴趣，从而陶冶情操、改进思维，潜移默化中提高孩子们的心理素质和综合素质。

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法润无声：点亮法律之光护航童心成长

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作为浙江工商大学法学院丽水“律之梦”滴水护航支教队在东坑镇小多年支教的精品课程，本次系列特色普法课是根据不同年龄段的小朋友的理解接受能力设计制作的。不同于以往，这次的普法课每个年级设计的主题各异，从交通安全法讲到商标法，从民事行为能力、刑事责任能力讲到法律与历史的关系，充分满足了孩子们的普法需求。

“小朋友科目一考的比我好”

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“这是前方施工标志”，黑板上不同的交通标志，一年级的小朋友面对王子恺老师的提问都能流利地回答。王老师从简单的红绿灯标志讲到限速标志，又从小朋友的日常经验讲起，当看到“注意学校”标志时，有一个男生脱口而出，“这个我见过，在我们学校门口就有！”只要王老师讲过两三遍，小朋友们就能很快记住。旁听的其他老师笑着小声嘀咕：“这些小朋友科目一肯定能比我考得好。”

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“长大需要付出代价”

四年级的叶锦霞老师找了小朋友便于接受的刑事责任年龄、民事权利能力，列举了14岁到16岁需要负刑事责任的八种罪名，又结合最新出台的民法总则里新规定的民事行为能力年龄让小朋友结合自己的年纪来判断哪些民事行为自己可以做或者不能做。看着小朋友对于这么多的年龄的诧异，叶老师笑着说“大家有没有听过少年维特的烦恼，这些限制可能就是法律给小朋友们带来成长的代价吧。”

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“莱克星顿的枪声”

五年级郁静静老师主要让同学提问，结合刑法中的一些罪名和现实生活中出现的犯罪行为，由同学们自己主动找好话题，郁老师利用自己丰富的法律和社会知识给小朋友答疑解惑或者做延伸拓展。特别是男生们感兴趣的“枪”，郁老师结合美国的历史，比较了中美对于枪支管理的不同，特别是声情并茂地讲了“莱克星顿的第一枪”的故事，通过简单生动地讲述，郁老师深入浅出地把一国的法律变迁与历史变迁结合起来，点出了它们相互影响相互作用的关系。

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普法课一直是丽水“律之梦”滴水护航支教队的精品课程，通过充实地备课，认真地授课，支教队员们既提高锻炼了自己的法律能力，又给小朋友们带去了他们能够接受的法律知识。支教队员会继续构思好这个系列的精品课程，让小朋友们可以有更多的收获。

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板块二：欢乐·童心

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萤光护梦：精彩周末声声笑，欢乐童心游园会

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2017年7月15日，对于东坑镇小的孩子们来说，是一个欢乐的日子。因为就在这一天，浙江工商大学法学院“律之梦”滴水护航支教队为他们举办了一场趣味十足的游园会，让每个学生乐于参与，感受游戏的喜悦。

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在此之前，支教队就已对游园会做出了精心细致的准备和安排，每一个游戏项目都有两名支教队员负责。此次童心游园会包括“你来比划我来猜”、“夹弹珠”、“废纸团投篮”、“保龄球比赛”、“皇家套圈”、“晕晕鼻子”、“两人三足”、“双人跳绳”、“心心相印”共十个游戏项目，趣味性十足的同时也考验着孩子们的合作能力、肢体协调能力等。

两人三足游戏环节，小朋友们将相邻的两条腿绑在一起，绕着指定路线并肩相携前行；晕晕鼻子现场，被蒙住眼睛的孩子们在支教队员的提示下将鼻子和嘴巴贴在正确的位置；投篮现场，同学们眯着眼睛瞄准“篮筐”，小心翼翼地抛出乒乓球……气氛好不热闹欢快！游园会现场，每一个项目前都有许多小朋友在排队等待，可见孩子们参与游戏的热情之高。孩子们的笑声、叫声，使得整栋教学楼成为一片欢乐的海洋。现场叽叽喳喳的小朋友们也勾起了支教队员们童年的回忆，游园会也是那些年的队员们曾经拥有的童趣。

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此次游园会，不仅丰富了孩子们的周末生活，同时也让孩子们培养了能力、锻炼了胆量、学会了交往，达到了支教队预期的目的。更加珍贵的是，这次活动，增进了孩子们和支教队员之间的信任与交流，对接下去一个星期支教工作的开展大有裨益。

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板块三：山路·寻心

星火启航：一个都不能少，家校联动助力成长

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2017年7月18日，浙商大“律之梦”滴水护航支教队组织了景宁东坑泽厚小学的家访活动，这次家访为期两天，其目的在于增进对孩子们和他们家庭的了解，真正做到守护心灵的护航支教。

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经过了将近两周的学习和生活，老师和孩子们早已建立了亦师亦友的深厚感情。队员们在孩子的带领下，翻山越岭，挨家挨户地展开了家访活动。在家访过程中，支教队员们向家长详细地介绍了学生在校表现情况，还向家长了解学生在家的表现情况和外出打工父母务工地点以及联系方式等重要信息。

在与学生家长的交谈中，支教队员了解到有很多孩子都是留守儿童，有的学生从出生几乎就是由年迈的爷爷奶奶辛辛苦苦拉扯长大，这样的留守家庭或靠种地，或靠打零工，凭着微薄的收入勉强维持生计；有的孩子的父母一年就回家一次，每个月通过电话联系也才有一两次，对孩子爱的表达可能就是最新型号的电脑和大包大包的零食。也有的孩子父母早出晚归，对她的生活疏于照顾，她就自己学着烧菜做饭，自己照顾自己。

有一位班主任告诉我：“‘噢，是班主任啊，来快进来坐，来快喝杯水，’这是今天家访听到的最多的话了。学生家长的热情或许是今天给我的最大动力。在与家长们的交流中了解到了学生在家中的情况，有在家里依旧认真学习，让家长十分欣慰的；有在家中比较顽皮的，但活泼是这个年纪的孩子特有的个性啊。通过在学校和家中表现的对比中，了解到孩子们的个性让我今天有了新的收获。”

家访是家庭和学校之间的粘合剂，这次家访活动进一步密切了家校之间的联系，有利于老师增进对孩子们的了解。在接下来的教学活动中，老师会持续关注孩子们的动向，努力为他们搭建温暖和谐的学习生活环境，帮助他们阳光健康地成长。

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活动感受

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时光轮回着四季，希望与失望总是消长于生活的缝隙之中。两周的支教生活缓缓落下了帷幕，时间总是如此匆匆，支教队员们的脸上洋溢着眷恋和不舍。多想再给孩子们上一节课，摇摇他们拼命举得老高的小手，听听他们稚嫩清亮的童音，最后再看一眼他们无拘无束的笑容。

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默守流年，是落日归云的结局。这里的孩子们既是支教老师口中的混世魔王，也是老师眼中最稚嫩的孩子。相处的时间虽然短暂，但朝夕之间，老师和孩子们已经结下了深厚的友情。两周的时间很短，短到支教队员们没有办法再为孩子们做到更多；两周的时间可以很长，这段珍贵的记忆会永远铭刻在支教队员和孩子们的心间。

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落日好似迟暮，但在另一个难以言说的层面，它又预示着下一轮曙光的到来。不得不说一句告别，但明年暑假，相信支教队员们会和孩子们迎来再一次的重逢。

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