教师资格证报考人数是10年前的66倍，看看怎么考上师范类专业？

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教育部公布的最新数据显示，教资报考人数实现10年翻66倍。10年来，我国专任教师总量从2012年的1462.9万人增长到2021年的1844.4万人，增幅达到26%。同时，教师资格考试报名人数也由最初的17.2万人次跃升至了2021年的1144.2万人次。
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4 _7 Q3 W) Z; t  a  S. `另外，教育部推出进一步做好“优师计划”的通知也上热搜。去年教育部推出优师计划，计划招生1万人，为贫困地区培养师资。今年，2022年全国共招收“优师计划”师范生11418人，比2021年增长19.8%，其中6所部属师范大学招生增长61%，生源质量良好。

. @8 `" T8 K% X0 p" M在师范热不断升温的今天，很多人好奇，“优师计划”是什么？和“公费师范生”有何区别？浙江考生又有哪些途径可以报读师范类专业。今天和你一起了解。
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, U. C8 Q* b3 Z2 W7 g优师计划，重点有这些
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, f5 I0 [) I1 j1 d5 h3 P推进做好优师计划的通知全文如下，一起来看一下。

+ x5 R4 r6 q  m! B- D# N一、厚植扎根基层教育报国情怀。
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0 d5 B, j6 h& ~9 J# \& |强化“优师计划”师范生对国情、省情和乡土文化的了解，进一步加强理想信念教育和师德养成教育，建强乡村教育社会实践基地，开展返乡社会实践活动，注重优秀乡村教师等的榜样引领，帮助“优师计划”师范生坚定从教初心，到欠发达地区为党育人为国育才，做新时代文明乡风的塑造者，振兴乡村教育的“大先生”。

二、锻造传道授业解惑过硬本领。

# \% ~! ~5 O7 O. _+ c8 B3 B（一）夯实专业知识基础。增设乡村振兴相关课程，帮助“优师计划”师范生理解振兴乡村教育、实现乡村振兴对于中华民族伟大复兴的重要意义。
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强化学科（领域）基础知识教学，注重跨学科（领域）教学能力培养，根据定向地区需要，加强一专多能师范生培养。

& K# A* y; e2 a" \, ^2 f设置乡土教育专题课程，引导“优师计划”师范生阅读乡村教育经典著作，了解乡土中国与乡村教育，以及欠发达地区基础教育改革发展现状，掌握乡村教育理论与方法。

（二）提升教书育人能力。引导“优师计划”师范生学为人师、行为世范，信守履约任教承诺。聚焦缩小城乡数字鸿沟，重点提升“优师计划”师范生信息化教育教学能力，深化人工智能与教育教学融合应用，通过“双师”教学等推动优质教育资源普及。

强化“优师计划”师范生从教的适应力，能积极开发利用乡土教育资源，因地制宜灵活创设育人环境，组织各类校内外教育活动。引导“优师计划”师范生基于教育教学实际问题，研究欠发达地区教育质量提升的路径、方法，结合从教所需制订学习计划，终身学习，不断提升。

6 Z: j5 {( `  ~" z# |（三）强化教育实践环节。实行覆盖城乡两种教学环境的“双实践”制度：以县域以上优质中小学校教育实践为主，着重体验学习先进教育教学理念与方法，同时安排一定学时到欠发达地区薄弱中小学校，了解乡村教育现状、特点与规律。注重开发优质教育实践资源，丰富教育实践形式。
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; [# A$ C) j; @/ A三、优化过程管理激发学习动能

（一）加强个性化指导。由学校领导牵头成立领导小组，整合优质资源支持“优师计划”培养。选聘优秀教师专门负责“优师计划”师范生管理与指导，加强教育教学组织和思想引领。实施学业质量常态监测，建立“优师计划”师范生成长发展电子档案，加强个性化学业帮扶指导。发挥学校优秀教师的育人引领作用，实施朋辈导学等学业互助与辅导制度，探索书院制育人模式。
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4 y& n# J8 T: ~  b) c+ F  Y4 r* i* P（二）创新激励机制。支持“优师计划”师范生辅修其他专业或其他专业核心课程模块（微专业）。鼓励高校面向“优师计划”师范生开设高阶性、有挑战度的荣誉课程，设置教学研究课题，举办教学技能竞赛，遴选优秀“优师计划”师范生参与合作培养项目，赴境内外高水平大学访学交流等。积极选树优秀“优师计划”师范生典型，鼓励高校设立专项奖学金等予以奖励。
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+ E9 ]( E. j" A2 p四、深化协同机制支持终身发展

（一）推进“四位一体”协同。健全高校与地方政府、中小学、教师发展机构“四位一体”协同育人机制，强化培养供需对接，整合职前职后教师教育资源，共建教育实践基地，形成教师培养、培训、研究和服务一体化的合作共同体。
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8 M; a! u( S$ }8 n9 S（二）支持跨校跨界合作。鼓励师范院校合作成立培养联盟，推动优质资源、实践基地共建共享，组织“优师计划”师范生交流学习。支持师范院校与理工科院校、科研院所、科普教育基地等合作，加强科学教育、工程教育教师培养；与相关产业园区及企业等合作，加强中等职业教育教师培养。
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（三）跟踪支持职后发展。高校要与地方共同建立“优师计划”毕业生职后发展档案，一人一档持续跟踪。定期调研不同发展阶段的“优师计划”毕业生能力提升需求，建设并开放针对性课程资源，组织校友专业发展活动，合作开展课题研究等。地方要优先选派“优师计划”毕业生参加各级培训，并选聘“优师计划”毕业生专业发展导师。鼓励依托在线平台建立毕业生职后发展专区，支持协同教研、交流研讨。
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五、健全支持保障体系

& B' k2 t" K. L; Q( Z2 m3 y各地教育行政部门要将“优师计划”培养作为高校教育教学评价重要内容，定期征集优秀工作案例，及时推广经验。加强“优师计划”教学资源建设，引导开发特色课程，建设教学案例库。积极发掘“优师计划”毕业生从教典型，加强宣传，争取社会支持等予以奖励，鼓励支持毕业生长期从教、终身从教。
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优师计划与公费师范生有这些区别

想当老师的考生和家长，很多关注“公费师范生”，这和“优师计划”又有什么区别呢？

优师计划

2021年8月，教育部、中宣部、中央编办等9部门联合印发《中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划》，明确从2021年起，每年为832个脱贫县（原集中连片特困地区县、国家扶贫开发工作重点县）和中西部陆地边境县（以下统称定向县）中小学校培养1万名左右本科层次师范生。6所教育部直属师范大学承担国家优师专项培养任务。

报考优师计划的考生均须参加当年全国统一高考，实行单列志愿、单独划线，在本科提前批次录取。

国家优师专项师范生在录取后、获得录取通知书前，须与培养学校和生源所在省份省级教育行政部门、乡村振兴工作部门签订协议，承诺毕业后到生源所在省份定向县中小学履约任教不少于6年。

对拒签协议的录取学生，有关高校应取消其优师专项录取资格。国家优师专项师范生录取后，户籍仍保留在原户籍所在地，毕业后可按有关规定迁入定向就业所在地区。

地方优师专项师范生由省级教育行政部门统筹，在入学前做好相关协议签订工作。

公费师范生

2007年，国务院决定依托北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学6所教育部直属师范大学实施师范生免费教育试点。

2018年3月，教育部等五部门印发《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》，提出将“免费师范生”改称为“公费师范生”。这6所院校针对浙江都有公费师范生招生计划。

在报考批次上，体育教育(公费师范生)专业为体育类第一段批次招生，东北师范大学、华东师范大学、华中师范大学、西南大学、陕西师范大学这5所高校其他公费师范生招生专业都在普通类提前批招生。

部属院校公费师范生毕业后一般回生源所在省份中小学任教，并承诺从事中小学教育工作6年以上。《部属师范大学公费师范生教育的实施办法》还规定，到城镇学校工作的公费师范生，应到农村义务教育学校任教服务至少1年。国家鼓励公费师范生长期从教、终身从教。未按协议从事中小学教育工作的，须退还已享受的公费教育费用并缴纳违约金。

一位师范类院校的招办老师介绍，公费师范生与优师计划均为单列志愿、单独划线、在本科提前批次录取；入学前都要签署协议；都是入编入岗，任教服务不少于6年；且违约都要承担责任等，很多方面都十分相似。

两者的区别是，就业地域不同。公费师范生就业地点是生源省份就业，而优师计划则是生源省份定向县县域中小学任教。

此外，公费师范生需要参加教师资格证考试，未按规定时间取得相应学历学位证书和教师资格证书的，按违约处理；优师计划则免国家中小学教师资格考试申请认定取得中小学教师资格。

高三考生读师范有三种渠道

在浙江，想要读师范专业想当老师，有哪些途径呢？主要分三类：统一高考，三位一体招生，师资定向。

先说统一高考招生。根据省教育考试院发布的一段先录取表，今年，全国各类院校在一段线有8522个专业。

录取分数最高的是华南师范大学汉语言文学，652分。绍兴职业技术学院(民办)，宁波幼儿师范高等专科学校和一些外地职业院校的学前教育专业，没有完成招生计划。

一起来看下具体的录取线和位次号。

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再来说说定向招生。先解释一下，定向专业，主要分师资定向培养，基层卫生工作人员定向培养和农学、林学人才定向培养等类别。

考生在录取时就确定了将来的就业单位，并由考生与招生单位和定向单位分别签订定向培养合同书，毕业后到合同规定的单位工作。在浙江，定向专业的考生，分县市区录取，毕业后直接回当地工作，并获得编制。今年，定向师资生的分数，依旧高高在上。

一起来看下各县市区的师资定向培养招生录取分数线。

杭州师范大学2022年师资定向培养招生录取情况

今年杭州师范大学师资定向录取考生中，高考文化最高分为660分，对应位次号4305名。录取学生中，高考文化分对应位次号列全省前10000名的共21人，创历史新高。

660分，是慈溪市的思想政治教育（师范）专业，这分数上浙大，希望很大。

再来看浙江师范大学，定向师资录取考生151人，文化分平均分、最低分较去年均有所提高。650分以上的专业有很多。有意思的是，浙师大去年的考生录取最高分是661分，专业是地理科学（与思政教育复合）师范生，也是慈溪市的定向师资生。

湖州师范学院的师资定向录取情况也很不错。学校已顺利完成浙江省普通类提前批招生录取工作，共录取新生410人。其中，师资定向录取56人，基层卫生人才定向录取143人，三位一体综合评价录取211人。

学校师资定向录取，所有区县均满额录取，最高分632分（对应位次号：18674名），平均分614.84分，超特殊类型控制线22.84分，600分以上考生占95%。特殊类型控制线（592分）以上生源比例实现100%，生源质量达到历史最高。

湖州师范学院2022年浙江省师资定向招生录取情况一览表

此外，绍兴文理学院、台州学院、衢州学院、嘉兴学院等院校的师资定向招生录取情况也都很不错，录取分数都很高。

最后是三位一体。杭州师范大学和浙江师范大学是省属重点大学，学校的师范专业也是很多考生心中的白月光。今年两所学校的三位一体招生分数如下。

怎么样，想读师范专业的考生，准备考哪个学校，心里是不是已经有了计划？

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