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2011年公共英语五级考试又将来临,考生们都进入了复习阶段,诚信学习网为大家收集整理了相关公共英语的一些写作技巧,供大家参考,希望对大家有所帮助! 一、句子的写作
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要想写好句子,首先要把遣词造句的基本功打好。写好句子包括两层含义,一是语法正确,二是句型多样化,这两方面紧密联系。另外还要注意写完整的句子,即结构完整、意义完整。
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0 |5 O$ l+ j* ]' v' J/ J+ O; u; S 写好句子要注意以下几点:0 Y: n, h4 b: L& B. `: P: z
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1.避免残缺句
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3 D- M+ |+ J% X d 残缺句指句子残缺不全,它们可能只是一个从句或只是一个短语,不能以句子的形式独立存在,而只能充当句子的一个组成部分。, ]* Y; _. u0 L( ~9 w
+ i1 t: q* h6 ~; ~. E% Q 2.避免连续不断的句子' y0 p; j3 L+ }4 f, ]# b
! D3 m0 V3 }. [ p 即由于错误的连接,使句与句之间没有间断。
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3.避免错位修饰
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T; F& Q5 X% A j: U4 } 错位修饰指的是修饰语的位置不当,使得句子的意思改变,或者使句子毫无意义。
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% O# Y% L- E. N' v; Y8 |3 b 4.避免句子中的主谓不一致
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任何句子里的谓语动词必须与其主语在人称和数上保持一致。0 ^* s7 A9 \2 j& A/ ^8 h: E
& C$ H6 ~+ ]9 Q& A2 a/ H
5.避免句子中的代词不一致; z; Y' Q! m6 O$ {
7 l3 O' l# @1 @" O 英语句子中的代词必须与其所指代的名词或代词在人称、数、性上保持一致,而且代词的指代必须十分清楚,否则读者就不能肯定它的所指,也就无法理解句子的意义了。
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6.句式结构的变化
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7 N! N; X6 I U+ h8 m 写作过程中除了要求所写的句子准确之外,还应注意文章中旬式结构的变化,增加文章的可读性。4 h# y4 B6 j! y0 O5 o
$ r8 ^& J4 Y+ c8 E' _( ^- \ 二、段落的写作 J6 _. {* b7 N/ F2 R7 n: L
1 `1 h) s% {, o9 f 1.主题句
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, ]" ~: Q7 Y" j# } 主题句在段落中起着中心作用,一般位于段落的开头,也可位于段落的中间或结尾,是一个完整的句子,其特点是句式简洁、中心突出、具有概括性。由于主题句反映了段落的中心思想,因此具有统率全段的作用。
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2.展开句* l, R9 I" Q- {* Q
' c1 w/ L1 k$ K5 u$ Y 展开句用来支持主题句所陈述的观点,进一步阐述和说明该段落的中心思想。展开句应紧扣中心、层次分明、前后连贯,切忌逻辑混乱、词句累赘。
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3.结尾句" z, m$ h/ S4 ?. b$ V3 K. ]
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结尾句总结段落的主旨,其最佳形式是主题句别具一格、匠心独运的翻版,一般具有概括性、启迪性等特点。. C. O( }9 L( r6 r; p
/ z, J, X; ^ v/ s 4.段落中旬子的组织% ]( @; \, j6 p V) W2 t. A& r7 X( _
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(1)混合使用各种句式和句种。
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# l( X! V, D" {0 Q9 b# ?, C, K6 g5 t (2)变化每句的开头,避免每句都是同一主语打头。
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9 A2 F1 C; {0 B$ |2 ?# v2 k+ E; ]; ^+ Y (3)正确使用转承语。/ R6 n. q& d4 K( W* q
7 a4 `1 }7 C* p1 H* f" y/ l# z7 F (4)段落内部要有一致性,段落内部及之间要有连贯性。; @% F+ \8 w9 R" s
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5.段落扩展的方法: Z0 `1 s- A+ h }8 u% z" a- X8 e
, L. p* X) U8 i+ d* k
(1)举例。举例是最常用、最有效的方法之一,即用一个或几个例子来具体地补充说明或解释中心思想。
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用举例法时注意以下几点:举例要恰当,有代表性,与主题密切相关;举例要言简意赅,不能长篇大论;多个例子时要注意次序排列。8 {8 c' ^ N0 d& k8 B! q& k0 T1 s
7 r5 _8 n' M, ? (2)下定义。用简明的语言说明对象的性质特点,可以是客观描述,也可以是主观见解。应注意,定义的对象往往很抽象,要根据主题准确、恰当地定义,语言要简洁明了。9 u7 w) f! [, C
5 W( {. a2 W+ R' H* B (3)分类。把一些具有相同或相似特点的说明对象加以分类,并说明或描写它们的特性和差异。应注意,选择符合写作目的的分类原则,逻辑顺序要贯彻始终、避免重叠。常见的顺序有一般到具体、重要到不重要、大到小、时间、空间顺序等。
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, X0 T) G- b' Q' ~. P (4)比较与对比。论述事物如何相似或有何不同。应注意,比较与对比只在同类的(通常是两个)事物之间进行。
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, c+ v0 P; f9 h9 H9 a" u' W; r/ [ (5)因果关系。解释或论证对象的前因后果,可以先因后果,也可先果后因。应注意,逻辑性要强;语言客观,事实确凿,分析有依据;常用的转承词有as,since,for,now that,seeing that,because of,due to,thanks to,in view of,as a result of,lead to,cause,result in,the reason why,and so,and thus等。. I S1 R c" u% g- x# R
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(6)细节说明法。用一个以上的事实、数据、实例等细节阐明段首主题句所确定的中心思想。 |
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