话题：大学应该以什么为中心

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<p>　　最近在教育规划纲要公开征求意见的过程中，大学如何坚持正确的办学方向避免行政化倾向，如何尊重学术自主培养适应社会发展需要的人才等话题，成为人们热议的焦点。</p><br />


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<p>　　是行政本位还是学术本位？是培养学生为主，还是教授治学为主？行政，学术，育人，大学应该以什么为中心？</p><br />
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; Z, e% T/ r# H; s5 A7 k<p align="center">　　<str>　　<str>　　<str>　<strong>　优良学风是立校之本</strong></p><br />
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<p>　　过去大学被誉为“象牙塔”，既证实了知识殿堂的尊严和圣洁，却也有脱离社会的嫌疑。而今天大学与社会的融合越来越紧密，成为促进社会进步的重要力量，但与此同时却沾染了世俗化、功利化习气，被指为“大学精神”的衰落。</p><br />
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<p>　　这其实暴露出大学在适应社会转型中面临的角色矛盾。大学的角色应一分为二：对于学风，应固守“象牙塔”传统，维护知识殿堂的崇高和圣洁；而在知识创新方面，则应与时俱进，致力于解决社会发展中的实际问题。学风是大学的根本，根本问题处理不好，大学的角色势必会发生偏差。</p><br />

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<p>　　的确，大学作为学术机构，要积极培养人才，要积极创新知识、创新理论、创新方法。然而，学术创新必须以优良学风为依托，否则不可能切实做到尊重科学、尊重知识、尊重人才，更不可能超越过去、超越前人、超越自我。学术创新更不能片面追求数字，产生了多少篇论文，获得了多少个奖项，设立了多少个博士点，而应遵循学术发展规律，以踏踏实实的态度探寻科学世界的奥秘。当年梅贻琦先生的“大师论”掷地有声，可是大师并非凭空产生，而是诞生于优良的学术氛围之中。因此，优良的学风是“立校之本”，是人才培养和学术创新的前提。</p><br />
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<p>　　近年来，随着我国经济快速增长，一些大学片面追求“效益”，将教育视为产业，在一定程度上忽视了学风建设，结果暴露出一系列问题：浮躁、剽窃、抄袭、官本位化等不良风气，严重损害了大学形象。因此，当前迫切需要的是呵护传承大学最为宝贵的精神财富———严谨求实、勇于开拓的学术精神，减少严重干扰学风的行为，如功利化、行政化、数字化的思维模式，还大学治学之本色。 </p><br />