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2011年公共英语五级(PETS)考试写作技巧

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发表于 2011-4-14 13:44:54 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
  2011年公共英语五级考试又将来临,考生们都进入了复习阶段,诚信学习网为大家收集整理了相关公共英语的一些写作技巧,供大家参考,希望对大家有所帮助!    一、句子的写作
2 m  y* V  o# v" A0 _; s
9 @( i* l. P  R# J8 o; t3 X7 q  要想写好句子,首先要把遣词造句的基本功打好。写好句子包括两层含义,一是语法正确,二是句型多样化,这两方面紧密联系。另外还要注意写完整的句子,即结构完整、意义完整。
( O* X: e2 {( B. U4 i. i% ^
9 f+ `% p4 |" k* Y7 m  写好句子要注意以下几点:( A: b  B9 Z8 C+ ~) U% ^

; k, L; \' R9 j) Z  1.避免残缺句; K  E; f( h: E% n) L, k

: a% c( g+ L1 E- M" j  k! T- I  残缺句指句子残缺不全,它们可能只是一个从句或只是一个短语,不能以句子的形式独立存在,而只能充当句子的一个组成部分。
( A+ g; h3 i+ Y" X/ W# ]& l% r/ W; |) V9 w& ^; O$ A
  2.避免连续不断的句子* M5 F) l$ R; I, a) `
8 B0 L5 r7 _3 N! @" d; H
  即由于错误的连接,使句与句之间没有间断。
9 W4 a! g& m3 K: z: e* U! N9 x
. Z4 _3 O( ^* x$ E2 {  3.避免错位修饰" w2 ?' X" \: ^

& l$ [& [7 n0 R! }  错位修饰指的是修饰语的位置不当,使得句子的意思改变,或者使句子毫无意义。
1 u# g0 Z0 M* s: y" [  o, m+ b1 S# G0 `, M4 R$ y/ Y6 y
  4.避免句子中的主谓不一致2 H; k  ?7 y0 m) g

3 g0 f* u8 m9 z2 W' \/ e! X  任何句子里的谓语动词必须与其主语在人称和数上保持一致。% v1 G4 D. g% i. u+ [! i

  f( _$ Z$ m2 R  5.避免句子中的代词不一致
5 J& I1 h* ^6 L- A* E0 P  c% f( o" b! i. c+ j
  英语句子中的代词必须与其所指代的名词或代词在人称、数、性上保持一致,而且代词的指代必须十分清楚,否则读者就不能肯定它的所指,也就无法理解句子的意义了。
2 a8 ~7 s" k7 t
7 k! l0 Z3 g' D% P" P. g; f  z  6.句式结构的变化
" ~) I# ]0 M7 z5 [* N( n! j
- @  g+ E6 Y- n) N  N6 B$ Q% z2 i  写作过程中除了要求所写的句子准确之外,还应注意文章中旬式结构的变化,增加文章的可读性。
- B; [  G* d# F9 {4 I5 H4 H1 g7 e( Z$ [4 D7 A, d
  二、段落的写作
- X  f: Q6 T* b# _* w; @. V+ u! z: x% _$ g
  1.主题句0 l) ?, y! a  c
6 ]6 i3 a: |- f$ x. ~' f$ r
  主题句在段落中起着中心作用,一般位于段落的开头,也可位于段落的中间或结尾,是一个完整的句子,其特点是句式简洁、中心突出、具有概括性。由于主题句反映了段落的中心思想,因此具有统率全段的作用。1 u' t. }5 G$ x- b8 W* j0 c+ E, A9 v5 J
) {9 z9 u+ \$ ?3 ~8 [$ A
  2.展开句" D5 @- v! T6 j2 L4 q/ C- G
% U1 U* G/ R/ u# R
  展开句用来支持主题句所陈述的观点,进一步阐述和说明该段落的中心思想。展开句应紧扣中心、层次分明、前后连贯,切忌逻辑混乱、词句累赘。+ D4 `  G9 Z' b

% _( k. [* Z, L; e0 B* k  3.结尾句
: L6 V4 {4 i" m) V; T7 V* `, e5 \# x$ L! d2 ~
  结尾句总结段落的主旨,其最佳形式是主题句别具一格、匠心独运的翻版,一般具有概括性、启迪性等特点。" |% A; u+ B+ M: E3 `! ]
( d' g7 x( B9 j
  4.段落中旬子的组织
& i5 C4 n+ k5 g( X, y# E# e5 |- L# q( N1 V/ W
  (1)混合使用各种句式和句种。0 I- d3 u' i( ]- z! ~3 c4 [; \6 H
( u" D% M9 h. B$ M5 Y6 x. Y
  (2)变化每句的开头,避免每句都是同一主语打头。
0 ~* @1 _+ _% [6 T# ]/ m5 f, J/ Q* W& @" ^. w: g
  (3)正确使用转承语。
8 k4 q8 O6 T3 }2 F9 O' X( P) o7 k. K& Z+ O6 b# N% o+ g
  (4)段落内部要有一致性,段落内部及之间要有连贯性。
% ^! R/ x! \" z  T* a6 ^: U( L0 |6 f% a" v6 Y
  5.段落扩展的方法
* \3 G# M7 d  `6 `7 j9 L0 c  p8 _. ^& P* b3 `/ W3 H- ~
  (1)举例。举例是最常用、最有效的方法之一,即用一个或几个例子来具体地补充说明或解释中心思想。
/ V/ t2 ]8 J+ X$ L8 o
. b  d5 |6 i( B, j, o  用举例法时注意以下几点:举例要恰当,有代表性,与主题密切相关;举例要言简意赅,不能长篇大论;多个例子时要注意次序排列。
8 K8 S5 {0 y2 w$ l
: y/ ~) |0 E+ d* f7 g  (2)下定义。用简明的语言说明对象的性质特点,可以是客观描述,也可以是主观见解。应注意,定义的对象往往很抽象,要根据主题准确、恰当地定义,语言要简洁明了。
3 P' Z: A$ I# N0 j9 m3 f3 D% ]+ `3 y
5 j: V8 M2 Z1 V5 O  (3)分类。把一些具有相同或相似特点的说明对象加以分类,并说明或描写它们的特性和差异。应注意,选择符合写作目的的分类原则,逻辑顺序要贯彻始终、避免重叠。常见的顺序有一般到具体、重要到不重要、大到小、时间、空间顺序等。
# D9 Q* j* w0 O. F7 f! s* F. F" a6 ^* I% {. Y- ~8 H3 ?
  (4)比较与对比。论述事物如何相似或有何不同。应注意,比较与对比只在同类的(通常是两个)事物之间进行。. U9 j; ]- r2 s7 f6 h
4 k5 d( ?+ W" w; I# Z0 K. i0 Y
  (5)因果关系。解释或论证对象的前因后果,可以先因后果,也可先果后因。应注意,逻辑性要强;语言客观,事实确凿,分析有依据;常用的转承词有as,since,for,now that,seeing that,because of,due to,thanks to,in view of,as a result of,lead to,cause,result in,the reason why,and so,and thus等。4 ~% m. _& R9 t6 m8 V( t& n
  k7 f: s+ a" d; a* g- ^9 P
  (6)细节说明法。用一个以上的事实、数据、实例等细节阐明段首主题句所确定的中心思想。
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