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浅谈说课

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发表于 2012-3-13 15:13:44 | 显示全部楼层 |阅读模式
说课也就是试讲,是教师面对评委或者同行,说出某一节课教学设计及其理论依据的一种教学活动。它可以帮助教师提高备课、上课的理性认识,提高教学的水平。在说课前要做好以下几点:
5 ]2 p' X1 y6 U8 f- Z$ l  \
6 ~7 x! q4 n1 D1 O& m' q一、充分准备! f7 o* u' ^% G" ^4 Y5 ]
要提前做好充分的准备。最好备好课、准备好教案,并以此基础上准备好说课稿# T, q1 D4 }& g" W
对自己所讲述的内容有一个系统、清晰的思路。分析好教材,弄清楚教师如何教、学生如何学以及为什么这样教。有了充分的准备,把你讲话和讲授的实际水平表现出来就可以了
9 h! \5 m7 p2 u5 `3 o
1 H4 J% ]. L6 H$ E7 b二、重点把握
( ^  n, v% x9 e   1、简洁明了的介绍自己,突出优势、忽略劣势。最多用时30秒  I) R$ M# z2 V/ N5 O
   2、用一个通俗、生动的例子来导入课堂,最好让学生、听课者全部参与其中,激发其兴趣及积极性(举例一定要得体、得当)
% e# j. q3 |4 M9 C9 f  i& b   3、课堂教学要简略,突出重点,解决难点。整个过程让学生充分参与其中,突出学生的主体作用,教师穿针引线,做好设计与指挥工作7 b6 p6 M. y- V
  4、有所创新的教学,教学过程中有什么好的方法一点要充分展示# e2 C) j  B+ Z  \
三、试讲技巧( n7 o# d; z! `9 C! N: H, U

" E7 _) Z7 V' ?; Z' C# E; u1.要充分备课,尽量把课程拖到自己熟悉的事物周围,不要讲到自己无话可说
+ G- h/ |+ [5 Z. J1 h8 S' B2.把要讲的内容抓住展开,讲精讲细。多参考资料,试讲是有演戏成分的,就算不实用的东西你讲了能显出你博学多才、博闻强记,你也应该引用近来
$ Y- S$ j3 [* Z6 x' ]7 F( I  v3.注意板书格式,你如果字不好看可以精心布置一下板书的布局,字大行稀,多加点图表
1 Z% Y4 m3 E4 d8 Y2 Q4.注意仪表,女生着职业装,男生着西服为佳8 B" A* `( G( ~
5.注意谈吐的稳健大方,语速切忌过快,声音一定要大
5 B& A2 l8 H; C# o2 y6.上课下课时的课堂礼仪4 U3 b, }1 e8 n9 r
四、试讲特色0 ]# y9 f9 ]( G; S8 M: y

& x; q8 e! R* Q% i1 c5 x1、换位思考,有生命力的艺术才是大家需要的——转变传统教学观念9 ]# [2 J: Y. L- B5 p$ l  w# O
9 J  l( T, O! S0 \" U
2、独具一格,显现自己教学独特个性——塑造教师个人品牌
+ d& @5 ]4 S; {/ n; S6 X; q0 C$ C% j" v; v
3、厚积薄发,脚踏实地加强自己内功修炼——不断提高自己的专业水平

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 楼主| 发表于 2012-3-13 17:31:51 | 显示全部楼层
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