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说课也就是试讲,是教师面对评委或者同行,说出某一节课教学设计及其理论依据的一种教学活动。它可以帮助教师提高备课、上课的理性认识,提高教学的水平。在说课前要做好以下几点:, V+ ?( }1 b8 q/ w5 O( j* t" w
+ n$ }: X2 m u+ [. g5 J; _$ |2 H一、充分准备
/ g! Y0 V0 [* q% c+ |7 S5 m' b) z要提前做好充分的准备。最好备好课、准备好教案,并以此基础上准备好说课稿* Y) ~9 [) Q$ D8 h1 X
对自己所讲述的内容有一个系统、清晰的思路。分析好教材,弄清楚教师如何教、学生如何学以及为什么这样教。有了充分的准备,把你讲话和讲授的实际水平表现出来就可以了4 T: G0 H+ R" b, R: K
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二、重点把握 ( \, L z5 N0 k! |' J6 ?
1、简洁明了的介绍自己,突出优势、忽略劣势。最多用时30秒0 \3 [6 ^' k8 g e& B7 ~; k0 ]
2、用一个通俗、生动的例子来导入课堂,最好让学生、听课者全部参与其中,激发其兴趣及积极性(举例一定要得体、得当)
+ G( I+ M, w$ Y& m4 }- B+ B, V 3、课堂教学要简略,突出重点,解决难点。整个过程让学生充分参与其中,突出学生的主体作用,教师穿针引线,做好设计与指挥工作
( B' R( u7 h7 S, F$ ^% ?! Q1 I 4、有所创新的教学,教学过程中有什么好的方法一点要充分展示
# w) v: Y# S' T- ?, t三、试讲技巧
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. Z1 Q( h) p U; ?1.要充分备课,尽量把课程拖到自己熟悉的事物周围,不要讲到自己无话可说
& w: k, j X- k1 }2.把要讲的内容抓住展开,讲精讲细。多参考资料,试讲是有演戏成分的,就算不实用的东西你讲了能显出你博学多才、博闻强记,你也应该引用近来
$ G N; n9 ~# S, |3.注意板书格式,你如果字不好看可以精心布置一下板书的布局,字大行稀,多加点图表+ P" C9 ?/ W! S, I1 W ^. ~7 \9 k6 J
4.注意仪表,女生着职业装,男生着西服为佳" E/ [8 q6 ~, D! c7 \( Q5 u
5.注意谈吐的稳健大方,语速切忌过快,声音一定要大
( J: S; z/ c, s* y6.上课下课时的课堂礼仪- M0 l& N" {6 @
四、试讲特色( S0 G3 q: u6 o3 O; l8 y
0 E( T+ w& {* f+ M' } P1、换位思考,有生命力的艺术才是大家需要的——转变传统教学观念
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2 g9 I( |! E" Q0 c2、独具一格,显现自己教学独特个性——塑造教师个人品牌. M2 [: u+ _8 ^, V+ i* H* c9 |
/ k: k/ a& b- A3、厚积薄发,脚踏实地加强自己内功修炼——不断提高自己的专业水平 |
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